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【题目】按要求完成填空。

(1)如图甲所示,秒表测得的总时间为_____ s

(2)如图乙所示,所测物体的质量为_____ g

(3)如图丙所示,铅笔的长度为_____cm

(4)如图丁所示,温度计的示数为_____ °C

(5)若要比较液体的比热容,需按照_____ (选填“ABBCAC”)两个图进行实验。相同情况下升温快的液体比热容较_____

【答案】337.5 61.4 3.50 -6 AC

【解析】

(1)[1]由图可知,小表盘短针指示的分钟,小盘的分度值是0.5min,指针在5min6min之间,偏过5.5min,大表盘长指针指示的是秒,大盘的分度值是0.1s,而大盘针在37.5s,因此秒表读数为5min37.5s=337.5s

(2)[2]由图可知:天平标尺每一大格代表1g,每一小格代表0.2g,根据游码指示位置,游码在标尺上的示数是:1.4g。因为天平测量物体的质量时,物体的质量等于砝码加上游码在标尺上的示数。所以天平测出物体的质量是

50g+10g+1.4g=61.4g

(3)[3]刻度尺上1cm之间有10个格子,所以每一个小格子代表的长度是0.1cm,即刻度尺的分度值是0.1cm,铅笔左侧与6.00cm对齐,右侧与9.50cm对齐,所以物体的长度为

L=9.50cm-6.00cm=3.50cm

(4)[4]图中温度计的分度值为1℃,温度计的显示刻度是下面10,上面为0,表明液柱的高度在0℃下面,所以读数是:-6℃。

(5)[5]要比较不同物质的比热容大小,要确保不同物质的质量相等,相同时间内吸收的热量相同,所以选择AC

[6]质量相同的两种物质,加热时间相同时,温度升高较多的液体比热容小。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】炎热的夏天,小丽看着身边不同颜色着装的行人,她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢?于是小丽与同学们选用白炽灯,五支相同的温度计,五个相同的纸筒,秒表等器材进行探究。

(1)如图所示的实验装置,将五个纸筒分别涂成__________(选填“相同”或“不同”)颜色,并把温度计封在各纸筒中,在桌面上将纸筒均匀摆放在所画圆的圆周上,白炽灯沿圆的中心轴线悬挂,这样做可使白炽灯提供给每个纸筒的光照强度相同。小丽通过观察各纸筒中__________的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同;

(2)实验时,读取各温度计的初始温度后,点亮白炽灯,开始计时,3min后,他们将各纸筒在原位置转动180°,他们这样做的目的是为了使各纸筒__________

(3)6分钟时,同学们迅速读取了每支温度计的示数,并将实验数据记录如下表,分析表中数据可以得出的结论是:其他条件一定时,__________吸热能力最强,__________吸热能力最弱;

纸筒颜色

绿

初始温度/

25

25

25

25

25

6min时的温度/

31

28

29

29

27

(4)本实验用了控制变量法和__________法的物理方法。得到的结论在实际中应用非广泛,请你举出一个实例_______________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究“影响电流热效应的因素”实验中:

(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,这种研究方法叫________。若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用__________(选填“煤油”或“水”),理由是___________

(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填人表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表)。由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流___________,其产生的热量___________

(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中___________(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶___________(选填“串联”或”并联”)。

实验次数

电流/A

通电时间/S

电阻

温度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示电路中,三个规格完全相同的灯泡。开关闭合后,三个灯泡都发光,两电流表都有示数。下列说法正确的是(  )

A.若只将灯泡的位置对调,灯泡的亮度会发生改变

B.若只将灯泡的位置对调,灯泡的亮度不会发生改变

C.若用电压表分别替换电流表,电压表的示数比的大

D.若用电压表分别替换电流表,三个灯泡的亮度会相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】核能利用前景广阔,核电站为缓解我国用电紧张做出了巨大贡献。核电站以核反应堆来代替火电站的锅炉,以核燃料在核反应堆中发生特殊形式的燃烧产生热量,使核能转变成内能来加热水产生蒸汽。蒸汽通过管路进入汽轮机,推动汽轮发电机发电。核电站的工作原理和火电厂相似,都是利用水蒸气推动发电机组发电的。

(1)核能是_____(选填可再生不可再生)能源,其发电过程是先将核能转化为内能,再转化为________能,最后转化为电能。

(2)某核电站中的一台发电机组发电功率为100万千瓦,则该发电机组30天发电多少(一天工作_______

(3)30天内产生的电能,用热电转换效率为30%的火力发电厂发电,需要完全燃烧多少吨煤______?若煤产生粉尘,燃烧这些煤会产生多少粉尘______?(

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“观察水的沸腾”实验中,某同学按照图甲所示组装好实验器材。

1)图乙是水沸腾时温度计的示数,则此时水的沸点为_________。某同学观察到此时水中气泡是图丙中的_________(选填“a”或“b”)图。继续加热2分钟后,温度计的示数将_________

A.一定变大 B.可能变大 C.一定不变 D.可能不变

2)在不同的房间进行此实验,则室温_________(选填“高”或“低”)的房间中,烧杯中冒出的“白气”较多,“白气”形成过程中分子间的距离_________(选填“增大”或“减小”)。

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【题目】冬天,首府经历了多次降雪,人们纷纷动员起来及时清扫积雪,使首府交通保持通畅。

(1)降雪由大量不同大小的冰晶组成,冰晶是水蒸气遇冷空气_____形成的(填写物态变化名称),这一过程中需要_____(选填“吸收”或“放出”)热量。

(2)降雪量是用一定面积的雪化成水后的高度来衡量的,分为小雪、中雪、大雪和暴雪四个等级。某天雪停后,某同学用刻度尺测出水平地面雪的厚度为120mm,然后他脚使劲将雪踏实,测出脚踩出的雪坑的深度为111mm,根据下图表格中的信息可以判断出这场降雪属于_____等级。

小雪

中雪

大雪

暴雪

0.1-2.4mm/

2.5-4.9mm/

5.0-9.9mm/

mm/

(3)人们利用铁锹铲雪时,相当于使用一个_____(选填“省力”或“费力”)杠杆,它是以距离铁锹头_____(选填“较近”或“较远”)的手为支点的。

(4)首府高架路段需要铲雪车连夜清雪。当铲雪车攀行高架路段时,可以通过_____(选填“增大”或“减小”)车速来增大牵引力。铲雪车所配的推雪铲与雪堆的接触面积为3m2,当铲雪车以28.8km/h的速度匀速清雪时,推雪铲受到雪堆产生的平均压强是6250Pa,忽略其他阻力的影响,此时铲雪车的功率是_____kW

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小方利用如图所示电路测量小灯泡的额定功率。现有实验器材:待测小灯泡(标有“2.5V”字样,电阻约10、电源(电压为6V)、电流表、电压表、开关、导线若干、三只滑动变阻器及其规格分别为R110 2A)、R220 2A)、R350 1.5A)。

(1)为完成实验,可选择滑动变阻器_________(选填题中所给的符号)。实验前,小方检查仪器时发现电流表指针指在如图(b)所示的位置,他应对电流表进行_________

(2)排除上述问题后,小方连接好电路。为了测量小灯泡的额定功率,他调节滑动变阻器使电压表的示数为_________V,让小灯泡正常发光。若此时电流表的示数如图(c)所示,则通过小灯泡的电流为_________A,小灯泡的额定功率为_________W

(3)小方测量了多组数据,为研究小灯泡的电阻值,他画出如图(d)所示的图像,老师认为该曲线右半段不符合实验事实,理由是_____________

(4)另一同学为研究电流跟电阻的关系,找来510152025的定值电阻依次替换电路中的小灯泡,并选用一只现有的滑动变阻器完成了所需数据的测量,根据实验数据画出如图(e)的图像。由这些信息可知,该同学选用的滑动变阻器是_________(选填题中所给的符号),且当接入的定值电阻为5时,滑动变阻器连人电路的阻值为_________;当接入的定值电阻为25时,电路消耗的总功率是_________W

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,R为定值电阻,当开关闭合时,标有“6V 6W”的小灯泡L恰好正常发光;若保持定值电阻R不变,将L换成另一只标有“6V 3W”的小灯泡,闭合开关后,小灯泡工作时消耗的实际功率(不考虑温度对灯丝电阻的影响)(  )

A.大于3WB.等于3WC.小于3WD.无法确定

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