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紫金山天文台2009年6月13日通报:2009年7月22日,我国将出现500年一遇的日全食奇观。能够解释日食现象的是光的___________传播理论。如图所示,位于地球上A区域的人看到的是日_____食,位于B区域的人看到的是日______食。

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科目:初中物理 来源: 题型:

4、紫金山天文台2009年6月13日通报:2009年7月22日,我国将出现500年一遇的日全食奇观.能够解释日食现象的是光的
直线
传播理论.如图所示,位于地球上A区域的人看到的是日
食,位于B区域的人看到的是日
食.

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23、紫金山天文台2009年6月13日通报:2009年7月22日,我国将出现500年一遇的日全食奇观.解释日食现象用的是光的
直线
传播理论.如图所示,位于地球上A区域的人看到的是日
食,位于B区域的人看到的是日
食.

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科目:初中物理 来源: 题型:

紫金山天文台2009年6月13日通报:2009年7月22日,我国将出现500年一遇的日全食奇观.
(1)能够解释日食现象的是光的
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传播理论.如图所示,在地球上A区域的人看到的是
日全
日全
食,位于B区域的人看到的是
日偏食
日偏食

(2)专家提醒,在观察日全食时千万要小心,直接观察太阳会灼伤眼睛,甚至可能眼睛造成永久性失明.其原因之一是人眼对光的作用相当于
凸透镜
凸透镜
,对光线有会聚作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:

紫金山天文台2009年6月13日通报:2009年7月22日,我国将出现500年一遇的日全食奇观。解释日食现象用的是光的       传播理论。如图所示,位于地球上A区域的人看到的是日     食,位于B区域的人看到的是日      食。

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年福建省九年级下学期第一次月考物理卷 题型:填空题

紫金山天文台2009年6月13日通报:2009年7月22日,我国将出现500年一遇的日全食奇观。解释日食现象用的是光的       传播理论。如图所示,位于地球上A区域的人看到的是日     食,位于B区域的人看到的是日      食。

 

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