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    如图所示是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．

    实验次数 接触面 压力情况 弹簧测力计的读数
    1 木板面 一个木块 0.5N
    2 木板面 一个木块和一个砝码 1.2N
    3 毛巾面 一个木块 1.5N
    （1）实验中，我们要拉着弹簧测力计沿水平方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，因为这样弹簧测力计的示数会
    等于
    等于
    滑动摩擦力的大小．（填“大于”、“小于”或“等于”）
    （2）比较第1、2次实验得出结论：相同接触面时，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）比较图
    甲
    甲
    和图
    丙
    丙
    两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用
    长方体
    长方体
    （填“正方体”或“长方体”）木块来进行研究．
    分析：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关，要压力大小，接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小，实验中选择长方体木块．
    解答：解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块在水平方向上做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
    故答案为：匀速直线；等于．
    （2）第甲、乙两次实验中接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
    故答案为：压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）甲、丙实验压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    故答案为：甲；丙．
    （4）要探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，控制压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，所以选择长方体木块．
    故答案为：长方体．
    点评：（1）研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，来源于课本插图．这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
    （2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下表是重庆一中某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
    实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f摩/N
    ① 木块与木板 8 l.6
    ② 木块与木板 12
    ③ 木块与毛巾 12 5.0
    （1）组员小明突发奇想，用刻度尺测出了木块的长度，如图1所示，木块的长为
    3.02
    3.02
    cm．
    （2）实验时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （3）在②实验中，弹簧测力计示数如图2所示，请将弹簧测力计的示数填在表格空白处．
    （4）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （5）分析比较序号
    ②与③
    ②与③
    的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （6）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中没有用到此方法的是
    C
    C
    （ 2分）
    A．探究电压、电流与电阻的关系；      B．探究电流做功与哪些因素有关；
    C．探究固体熔化时温度的变化规律；    D．研究影响电磁铁磁性强弱的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究影响滑动摩檫力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

    （1）根据弹簧测力计示数就可以知道木块所受的滑动摩檫力的大小，这是利用了
    二力平衡
    二力平衡
    原理；
    （2）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩檫力的大小，应使弹簧测力计拉着木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    （3）上述实验表明：滑动摩檫力的大小与
    物体间的压力、接触面的粗糙程度
    物体间的压力、接触面的粗糙程度
    有关．

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