练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    6．“探究杠杆平衡条件”的实验中，把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，

    （1）为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向左（填“左”或“右”）移动．
    （2）调节好的杠杆，如图乙，用弹簧测力向上拉动杠杆使其水平平衡，若每个钩码重为2N，则弹簧测力计的读数为2.4N
    （3）如图丙，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变大，这是因为动力臂变小了．
    （4）实验中测得的数据如表所示
    测量序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    ①120210
    ②2151.520
    ③35115
    有的同学按现有方案得出如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B．
    A．没有改变力的大小
    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点
    D．没有改变平衡螺母的位置从而让杠杆在水平位置重新平衡．

    分析 （1）杠杆处于静止状态和匀速转动状态都称为杠杆平衡．为了使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的一端移动；
    （2）根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，可求得弹簧测力计的读数；
    （3）根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，阻力和阻力臂不变，动力臂变短，动力变大；
    （4）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．

    解答 解：
    （1）杠杆停在如图甲所示的位置，左端上翘，要使杠杆在水平位置处于平衡状态，平衡螺母向上翘的左端移动；
    （2）根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，可得3×2N×2L=F×5L，解得：F=2.4N．
    （3）弹簧测力计在M位置时，力臂是红色的线段；弹簧测力计在N位置时，力臂是绿色的线段．根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，阻力和阻力臂都不变，动力臂变短，动力变大，故弹簧测力计示数变大．

    （4）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．故选项A、C、D错误，选项B正确．
    故答案为：（1）左；（2）2.4；（3）大；动力臂变小了；（4）B．

    点评 对于杠杆的平衡，学生容易认为杠杆在平衡位置静止是平衡状态，在其它位置静止和匀速转动容易被忽视．对于杠杆平衡的问题，正确运用杠杆平衡条件是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．如图所示，MN为凸透镜的主光轴，AB为蜡烛，A′B′为蜡烛所成的像，请用作图法确定凸透镜及一个焦点F的位置，并将它们画出．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．运动鞋底都有凹凸的花纹，目的是通过增大接触面的粗糙程度方式增大摩擦；同学们跑步冲刺到终点不能立即停下来是因为同学们具有惯性．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤．
    a．把杠杆的中点支在支架上；         b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
    c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
    d．改变力和力臂数值，做三次实验．e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
    （1）该同学在b步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤是：调节杠杆使其在水平位置平衡
    （2）如果实验中所用钩码的质量都相等，如果在如图甲图示，杠杆的B处应该挂4个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．

    （3）如果乙图示把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架E点上，此时杠杆水平平衡，如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码，为了再次使杠杆平衡，且弹簧测力计示数不变，应将悬点E向上移动（选填“上”或“下”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图所示，根据小磁针静止时的指向，在图中括号内标出电源的正负极和通电螺线管的磁极．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，这是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验步骤示意图．
    （1）有实验步骤B和C，可知此时物体受到水的浮力的大小为0.6N，方向为竖直向上．
    （2）步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮．步骤A和E可以测出物块排开的水所受重力G排，比较F浮与G排，可以得到物块受到浮力的大小跟物块排开的水所受重力的关系．
    （3）实验步骤C和D可以探究浮力大小与排开液体的体积的关系，物体排开的液体体积越大，物块所受的浮力越大．
    （4）若想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关，还需要提供几杯不同密度的液体．
    （5）分析步骤B、D可得，此物块的密度是2.5g/cm3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组在做“观察水的沸腾”的实验：
    （1）在试验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示．小组记录的实验数据如表：
    时间/min…45678
    温度/℃…9091939798
    时间/min910111213…
    温度/℃98101989898…
    （2）图a是水在沸腾时的情况．
    （3）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是98℃．水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会不变；该实验的数据纪录中明显错误的是10min时刻．试分析引起这个明显误差的可能的原因：读数错误．
    （4）在实验中他们也发现了一个问题，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，水的质量大．（给出一种原因即可）
    （5）酒精灯拿走后，杯中水又沸腾了一小会是因为石棉网余热温度高于水的沸点，水继续吸热．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测最接近实际的是（　　）
    A．空气中PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5纳米的颗粒物
    B．一个中学生站在水平地面上对地的压强约为3000Pa
    C．一首《真心英雄》的时间约0.3ks
    D．50kg的小华5s内从一楼上到二楼教室做功约150J，功率为30W

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示电路，当滑动变阻器滑片自a向b滑动时，以下关于表1、表2的性质和灯泡发光情况的判断中正确的是（　　）
    A．表1是电流表，示数变小；表2是电压表，示数变小，灯泡变暗
    B．表1是电压表，示数变大；表2是电流表，示数变大，灯泡变暗
    C．表2与表1的示数之比不变
    D．表2与表1的示数之比变小

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案