A. | 误差是可以完全避免的,只要选用精密仪器测量就行 | |
B. | 误差是不能避免的,但可以尽量减小 | |
C. | 多次测量取平均值,可以减小错误 | |
D. | 误差就是错误 |
分析 (1)测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差.
(2)误差不同于错误,作为误差来说不可避免,只能尽量减小,在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差.
解答 解:A、误差是不可以完全避免的,选用精密仪器测量也不能避免误差.故A错误;
B、误差不同于错误,作为误差来说不可避免,只能尽量减小,故B正确;
C、选用更精密的测量仪器,改进实验方法,多次测量取平均值,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能减小错误.故C错误;
D、误差就是在正确测量的情况下,测量值与真实值之间存在的差异,因此误差不是错误.
故选B.
点评 本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握,基础性题目.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 液体压强的大小只跟液体的深度有关 | |
B. | 液体压强的大小只与液体的密度有关 | |
C. | 液体压强的大小与液体的深度和液体的密度都有关 | |
D. | 液体压强的大小与液体的密度和液体的体积有关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 音调不同 | B. | 响度不同 | C. | 频率不同 | D. | 音色不同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | “响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大 | |
B. | “震耳欲聋”,说明声音的音调高 | |
C. | “闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者 | |
D. | “伏地听声”,说明固体能传声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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