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    某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：

    步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；

    步骤2：让钢球从斜面A点上方沿斜面由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2

    步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S3．

    （1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究 （选填“钢球”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察 来判断动能的大小．

    （2）比较步骤 和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系．

    （3）小球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑动一段距离后停下，小球与木块碰撞前的动能为Ek1，碰撞后木块动能Ek2则Ek1 Ek2（选填：大于、等于或/小于）．

    练习册系列答案
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    A.一盏灯短路，另一盏灯完好

    B.一盏灯断路，另一盏灯完好

    C.一盏灯断路，另一盏灯短路

    （1）你认为上述猜想可能性最大的是 ；

    （2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障，现有以下3种器材可选：①符合要求的电流表②符合要求的电压表③规格相同的灯泡；小涵将该器材接入此电路，闭合开关后就判断出是哪盏灯出了故障．你认为这3种器材中不适用的有 ．你的理由是： ．

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    如图为小明自制的风力板，a板为迎风板，其迎风面承受风力，b板为压重板，它水平放置，m为压重板上的铁块（a、b板重力不计）．当压重板上铁块重力一定时，风力大到一定程度，风力板就会倾倒，在这过程中，风对迎风板的作用力当作动力， 当作阻力，压重板上的铁块越重，风力板倾倒时记录的风力越 （填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省盐城市建湖县初三期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    小明同学对串联电路电压规律进行了探究

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

    【设计与进行实验】

    （1）按图所示的电路图连接电路．

    （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．

    （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

    （4）测出AC间的电压，得出结论．

    【交流与评估】

    （1）在拆接电路时，开关必须 ．

    （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 ．

    （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？

    （4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是 ．改进方法 ．

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.8

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