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2.下列估测中最接近实际的是(  )
A.一盏台灯灯泡正常工作时的电流是2A
B.常人正常步行的速度约120dm/s
C.中学生爬一层楼所做的功大约1500J
D.九年物理课本的质量大约1kg

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.

解答 解:
A、家用台灯正常工作时的电流约为0.15A~0.5A,2A电流较大,不符合实际,故A错误;
B、普通人的正常步行速度约1.1m/s,120dm/s=12m/s,不符合实际,故B错误;
C、中学生的重力约为500N,每层楼的高度约为3m,
学生爬一层楼所做的功约为W=Gh=500N×3m=1500J,符合实际,故C正确.
D、一本九年级物理课本的质量大约是0.2kg=200g,不符合实际,故D错误.
故选C.

点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.

练习册系列答案
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12.小丽在研究一定质量的气体的压强时,想到了这样一个问题:如果将这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问题,她经过思考,提出了两种猜想:(1)这些气体在体积不变时,温度越高,压强越大;(2)这些气体在体积不变时,温度越高,压强越小.究竟哪一种猜想是正确的呢?小丽进行了如下的实验:在烧瓶中封入一定质量的某种气体,烧瓶的一端连接在压强计上.将烧瓶放入水中,通过温度计可以测得水的温度,也就是瓶中气体的温度(如图所示)给水槽中的水加热,通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变,并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值.经过一段时间,实验数据记录如下:
温度/℃233035404550
压强/Pa1.0×1051.01×1051.08×1051.15×1051.20×1051.25×105
小丽对上述数据进行了归纳分析,看出了在这种情况下,气体的压强与温度的某种关系.小丽经过进一步思考,得出了一个初步的结论,并验证了自己其中一种猜想的正确. 根据你刚才的阅读,请回答下列问题:
(1)小丽得出的结论是什么?答:一定质量的气体,在体积保持不变时,它的温度越高,其压强越大.
(2)在夏天,小宇将自行车车胎中的气打得足足的,准备出去游玩.路上遇到同学小周,于是他就将自行车停放在烈日下,与小周聊天.正聊在兴头上,猛听的“砰”的一声巨响,车胎爆裂!这是怎么回事?请你用刚才探究出的结论解释一下.
(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用?请列举1例.
(4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的?
答:提出问题→提出猜想→进行实验→数据分析→得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.神舟十一号飞船上的宇航员陈冬第一次来到外太空,他透过舷窗观看外天空美景,发现地球在逐渐远离,请问他可能选择的参照物是(  )
A.太阳B.地球C.外太空D.景海鹏

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10.在探究热现象的实验中,小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验.

(1)小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象,如图1乙所示.该物质在BC段处于固液共存(选填“固体”、“液体”或“固液共存”)状态,此过程中物质继续吸热(选填“继续吸热”、“不吸热”),冰是晶体(选填“晶体”、“非晶体”),冰的熔点是0℃.冰熔化完的时间是10min.
(2)小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”,纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同.实验中温度随时间变化的图象如图乙所示,分析FG段会发现水在沸腾过程中继续吸热但温度不变(请写出一条).
(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水稍后会停止沸腾.再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,发现水又重新沸腾了,这是因为水的沸点随气压的降低而降低.

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17.将等量的白糖分别放入等量的热水和冷水中,热水更快变甜,这表明扩散现象快慢跟温度有关.扩散现象说明一切物质的分子在不停地做无规则的运动.分子的这种运动跟温度有关,所以这种运动叫做热运动.

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7.家庭电路中,某用电器正常工作15min消耗电能0.3kW•h,该用电器的电功率是1.2kW.

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14.请观察如图,回答下列问题:

图中通过凸透镜的两球两面球心的直线叫做主光轴,凸透镜的中心O称为光心凸透镜的两侧各有一个(选填“实”或“虚”)焦点,则焦点到光心的距离叫做焦距
实验表明:平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴过光心的光线其传播方向不变.

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11.沿斜面向上推物体,若物体的速度不变.它的A
A.动能不变,机械能增加            B.动能增加,机械能不变
C.动能增加,势能减小              D.动能减小,势能增加
选择理由:质量不变,速度不变,动能不变;高度变大,重力势能变大;机械能等于动能和势能的和,机械能变大.

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15.108km/h=30m/s; 1nm=10-9m.
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