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    4．小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图b是水沸腾前的情况，图a是水沸腾时的情况．

    分析 水沸腾时和沸腾前的现象区别：液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，气泡上升时不断变小；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，气泡上升时不断增大．

    解答 解：液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，气泡上升时不断变小；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，气泡上升时不断增大；所以b时水沸腾前的情况，a是水沸腾后的情况．
    故答案为：b；a．

    点评 此题是探究水的沸腾实验，考查了水沸腾前后的现象和特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．建筑工地的起重机正以5m/s的速度匀速吊起一个工件，工件的质量为100kg，则起重机的钢丝绳受到的拉力的大小和方向是（　　）
    A．100N，方向竖直向上B．980N，方向竖直向下
    C．100N，方向竖直向下D．980N，方向竖直向上

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某太阳能热水器，向其中注入50kg的水，阳光照射-段时间后，水温从10℃升高到50℃．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．试求：
    （1）这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少？
    （2）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气；（天然气的热值为8.4×l07J/m3，天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收）
    （3）你认为可能是什么因素影响了太阳能热水器的效率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．做“决定电阻大小的因素”的实验，器材如图，其中1、3为锰铜丝，2、4为镍铬丝，它们中的第3根横截面积为2S，其它根横截面积为S．
    （1）为了研究电阻与导体材料有无关系，应将导线1、2先后接入电路A、B两点间．
    （2）为了研究电阻与导体横截面积 的关系，应将导线1和3先后接入电路A、B两点间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示：电源电压为3V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图．

    （1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来．
    （2）实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象．其错误属于C
    A．电流表的正负接线柱接反         B．电压表的量程选小了
    C．电阻Rx发生了短路               D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
    （3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=5Ω．
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是①②（填序号）．①测量物体的长度；②用天平量筒测量液体密度；③探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在温度为15℃的空气中，声音传播的速度为340m/s．声音在铁轨和水中传播的速度都比在空气中的速度大（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图乙所示．请回答下列问题：

    （1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
    （2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和秒表．
    （3）分析图象乙可获得的信息有：萘为晶体（填一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小刚连接了如图1所示的电路．

    （1）同组的同学发现小刚连接的实物有一条导线连接错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
    （2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，由此可知，此时小刚连入电路的电阻R的阻值为5Ω．
    （3）将定值电阻R更换为15Ω，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端电压为2V时，才能读出电流表的示数并记录．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明想测出建筑工地上一块砖的质量．通过估测发现一块砖大约有几千克．但手边只有一只量程为5N的弹簧测力计、一把量程为20cm的刻度尺、几根细绳和一根长约1m的粗细均匀的硬质木棒（木棒的质量不可忽略）．
    只利用现有器材请你帮他设计测量砖质量的方案，要求：
    （1）写出主要实验步骤和需测量的物理量；
    （2）写出砖质量的数学表达式（用测量的物理量表示）．

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