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    【题目】如图所示，小明用一个滑轮组匀速提升重为200N的物体，物体在4s内上升2m的过程中，人所用的拉力为125N．此过程中，小明做的额外功是J，拉力的功率是W，滑轮组的机械效率是 ．

    【答案】100；125；80%
    【解析】解：（1）根据图示可知，n=2，总功：W总=Fs=125N×2×2m=500J；有用功：W有=Gh=200N×2m=400J；额外功：W额=W总﹣W有=500J﹣400J=100J；（2）拉力的功率：P= = =125W；（3）机械效率：η= ×100%= ×100%=80%． 故答案为：100；125；80%．
    （1）由图可知滑轮组绳子的有效股数，然后根据W=Fs和s=nh求出总功；再利用W有=Gh求出有用功，最后根据W总=W有+W额求出额外功；（2）根据P= 求出拉力的功率；（3）根据η= 求出滑轮组的机械效率．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计．在拉力F的作用下，物体在10s内匀速上升了1m，求：
    （1）人所有的有用功；
    （2）拉力做功的功率；
    （3）动滑轮的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究串联电路特点时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图所示.

    （1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光.同学们有以下几种猜想：
    ① L2灯丝断了； ② L2短路；③ 灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小.以上猜想中正确有（填序号）.
    （2）为了寻找串联电路的电流关系，分别把图中A、B、C各点断开，然后把接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图所示，出现这种现象的原因是.
    （3）在寻找串联电路的电压关系时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该.
    （4）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是（ ）（ 填A或B ）
    A换用不同规格灯泡多次实验.
    B换不同的电表多次实验
    （5）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC ， 测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是（）
    A.IA＞IB＞IC
    B.IA＜IB＜IC
    C.UAB＝UBC＝UAC
    D.UAC＝UAB+UBC

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动．铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示．若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（ ）
    A.磁性平板对铁块的吸引力等于5N
    B.在2～6s内克服摩擦力做功等于6J
    C.在0～6s内拉力F等于5N
    D.在2～6s内拉力F等于7N

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在野外没有带火柴和打火机，可以用干电池和口香糖纸取火．取宽约2cm的口香糖锡箔纸条，在其中部剪窄约为2﹣3mm，如图所示；让锡箔纸条一端放在干电池正极，另一端放在干电池负极，用食指和拇指分别用力压住，使干电池短路，很快就会看到锡箔纸条窄处燃烧起来，如图所示．这是因为短路时锡箔纸条中很大，锡箔纸条中部剪窄后与没剪时相比电阻（选填“变大”、“变小”或“不变”），所以短时间内锡箔纸窄处会产生较多电热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分值为1mm，图中是小车到达A、B、C三处电子表显示．

    （1）该实验根据的公式是；
    （2）为了方便计时，应使斜面的坡度较；（填“大”或“小”）
    （3）据图中信息sAB= cm，tBC=s，vAC=m/s，vAB=m/s，小车做（选填“匀速”或“变速”）运动．
    （4）如果让小车过了A点才开始计时则会使测到的AC段速度偏（“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小亮想测量一个小木块（不吸水）的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法．
    （1）图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是： ．
    （2）小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验：
    ①将小木块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量为g．
    ②将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没．利用排水法，测出溢出水的质量为30g，则小木块的体积为cm3 ． （已知ρ水=1.0×103kg/m3）
    ③测出小木块的密度是g/cm3 ．
    （3）受小亮实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度．请你将下列测量步骤补充完整： ①在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h0；
    ②；
    ③用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为h2；
    ④小木块密度的表达式：ρ木= ． （用测量的物理量和已知量的符号表示）
    （4）小明也受到他们的启发，在只有托盘天平的情况下，借助烧杯、细线、水测量另一小物块的密度，很快就找到了解决方法，步骤如下：
    ①用调节好的天平测量烧杯和水的总质量，操作情景如图甲所示，其错误之处是： ．
    ②重新调节好天平，按正确的方法称出了烧杯和适量水的总质量，示数如图乙所示，由此可知，烧杯和水的总质量是g．
    ③如图丙所示，用细线拴着物块浸没在水中（物块未接触烧杯底且水未溢出），天平的示数变为36.2g．
    ④将物块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的示数变为51.2g．则物块的质量是g，物块的密度是kg/m3 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路，电流表A1读数为0.2A，电流表A2读数为0.5A，通过灯泡L3的电流为0.4A，求：

    （1）通过L1和L2的电流分别是多大？
    （2）电流表A3的读数是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“．

    （1）探究串联电路中电流的关系．
    ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中 ． （要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉）
    ②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是 ． 小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等．
    （2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系．
    ①各开关的连接情况是（填写各开关断开或闭合）．
    ②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：．
    ③电阻R1：R2= ．
    （3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是： ．
    【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小= ．

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