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    4．如图所示是月球车在月球表面上巡视情况，下列说法正确的是（　　）
    A．若车在运动中受到的一切外力都消失，车会立即停止运动
    B．若在车上再安装一台探测设备，车对月面的压强会增大
    C．在月面上月球车静止时没有惯性
    D．静止时车对月球表面的压力与月球车对车的支持力是一对平衡力

    分析 （1）根据牛顿第一定律的内容，可对物体不受力时的运动状态做出判断；
    （2）压强的大小与压力和受力面积有关，据此判断；
    （3）一切物体在任何时候都有惯性；
    （4）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．

    解答 解：A、由牛顿第一定律可知，若车在运动中受到的一切外力都消失，车会做匀速直线运动，故A错误；
    B、若在车上再安装一台探测设备，在受力面积不变的情况下，压力增大，所以车对月面的压强会增大，故B正确；
    C、一切物体在任何时候都有惯性，所以在月面上月球车静止时也有惯性，故C错误；
    D、静止时车对月球表面的压力与月球车对车的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误．
    故选B．

    点评 以月球车为背景，考查了力与运动的关系、压强的影响因素、惯性的理解、平衡力的辨别等，属力学综合题，总体难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．甲、乙两车均从A地开往B地．甲车前一半时间平均速度为3m/s，后一半时间为5m/s，则它从A地到B地的平均速度为4m/s；乙车前一半路程平均速度为3m/s，后一半路程为5m/s，则它从A地到B地的平均速度为3.75m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小红在学习物理时惊奇的发现：只要某个事件的完成需要花费时间，那么就有与之对应的能够反映它完成快慢的物理量．例如，物体的振动需要花费时间，频率就是能够反映它振动快慢的物理量，在初中物理学习阶段，你认为和频率相似的物理量有速度，功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．关于家庭电路及安全用电的理解，下列说法中正确的是（　　）
    A．电能表的转盘转得越快，说明用电器消耗的电能越多
    B．使用试电笔时手不能接触笔尾金属体
    C．空气开关“跳闸”一定是由于电路中发生了短路
    D．看完电视要切断电源，避免待机耗电

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，避免新旧电池混用”．小明同学想用所学物理知识探究这条提示的依据：
    方案一：用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧两节电池分别给同一辆玩具电动车供电动车供电，让电动车在相同路面上运动．通过测量电动车能够运动的路程，比较两组电池可为电动车提供电能的多少．
    方案二：用定值电阻替代电动车，通过测量定值电阻两端的电压，比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大．
    小明设计了图示电路．将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验，将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中．
    编号12
    电源S断开时电压/VS闭合时电压/V
    两新3.23.1
    一新一旧2.91.3
    一新1.61.5
    （1）分析表中两列数据的第S闭合时电压（填写编号）列可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压．
    （2）为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压？
    原因分析：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻．
    （3）要使结论具有普遍性，需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验．
    实验总结：综合上述小明的探究，结合你的认识，从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示电路，电源电压为3V，灯L1标有“6V 6W”，灯L2标有“3V 3W”，设灯丝电阻不变，下列有关说法正确的是（　　）
    A．S2断开，S1接b，L1可以正常发光
    B．S2断开，S1接a，L2实际功率为3W
    C．S2断开，S1接a，L1与L2实际功率之比为1：2
    D．S2闭合，S1接b，L1实际功率为1.5W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．“玉兔号”月球车的仪器和设备所需的电能来自太阳能，太阳能属于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，“玉兔号”月球车利用电磁波与地面监控中心联系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
    （1）为了完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的B．
    A．各面粗糙程度相同的正方体
    B．各面粗糙程度不同的正方体
    C．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
    （2）本实验中，小明设计了两种实验方安案：
    方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图（a）甲所示．
    方案二：木块与弹簧测力计相连并水平固定在墙上，通过细绳水平拉动木板．如图（a）乙所示．上述两种方案中，为更准确方便地测量出摩擦力，你认为更合理的是方案二（填“方案一”或“方案二”）．
    （3）在上述实验的基础之上，老师告诉小明物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f=uN（f表示摩擦力、N表示压力、u为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图（b）所示的实验方案．若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为0.4．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：
    ①实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小．
    ②某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，此时木块受到摩擦力为0.8N．
    ③改变木块上所加砝码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，
    实验次数12345
    压力F/N34567
    摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
    分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力的大小成正比．

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