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8.人类利用太阳能的实质,是将太阳能转化为其他形式的能量.太阳能转化为其他形式能量的方式有三种:一是光热转换,例如用太阳能集热器把水加热;二是光化转换,把太阳能转化为化学能;三是光电转换,把太阳能转化为电能.如图画出了这三种转化的方框图.其中椭圆表示转化的装置或物体,菱形表示由太阳能所转化的另一种能量形式.请在图中的三个空白处填入相关的文字.

分析 光热转换是指把太阳能转化为内能,比如太阳能热水器可以通过光热转换把太阳能转化为水的内能;
光电转换是指把太阳能转化为电能,比如太阳能电池可以把太阳能转化为电能;
光化转换是指把太阳能转化为化学能,比如绿色植物的生长是将太阳能转化为化学能储存在体内.

解答 解:
通过太阳能集热器把太阳能转化为内能;通过太阳能电池把太阳能转化为电能;通过光合作用的植物把太阳能转化为化学能.
故答案为:①内能;②太阳能电池;③绿色植物.

点评 太阳能在生活中的应用一般都是转化为其它形式的能量进行使用.目前,人们主要采用光转化为电、光转化为热的方式来开发、利用太阳能.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.在一烧杯中装满水,总质量是32g;若在此烧杯中装满酒精,总质量是28g,求烧杯的质量和容积.(ρ酒精=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中,设计了如下表格,并记录了部分实验数据.表格中至少还需要补充的一组内容,方案共有:(  )
序号支持面木块对支持面的压力/N滑动摩擦力/N
棉布2
木板4
玻璃板6
(a)(b)
A.2种B.4种C.6种D.9种

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.欲称出约39g物品的质量,应顺次往天平的右盘中添加的砝码是(  )
A.2 g、2 g、5 g、10g、20 gB.30 g、5 g、4 g
C.20 g、10 g、5 g、2 g、2 gD.20 g、10 g、5 g、4 g

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.小明同学为了响应学校“绿色出行“的倡导,新购了一辆自行车并坚持骑车上下学.体重为400N的小明同学骑自行车上学,在水平路面上匀速行驶,有关数据如表所示:(取g=10N/kg)
自行车质量20kg
行驶时轮胎与地面接触的总面积50cm2
轮胎承受的最大压力1000N
车轮直径0.61m
匀速行驶过程中的总阻力总重力的0.05倍
试求:(1)自行车单车的重力是多少?
(2)匀速行驶过程中,小明骑车对自行车车的动力为多大?
(3)小明骑行过程中能载的货物质量最多是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小丽同学利用一根吸管制作一个简易密度计.

(1)为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中,应在吸管的下端(上端/下端)塞入一些铜丝作为配重,并用石蜡将吸管的下端封闭起来.若将它放入液体中后不能竖直漂浮,请提出改进做法可以用小钢珠作为配重.
(2)这根吸管竖直漂浮在不同液体中时,受到的浮力大小不变(变大/变小/不变),液体的密度越大,它露出液面部分的长度越长(越长/越短/不变),.
(3)小丽想,如果在吸管上标上相应的密度刻度,不就能直接显示所测液体密度的大小吗?于是她决定对吸管进行刻度的标定.在标定刻度前,她先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度H(如图1所示).若漂浮在密度为ρ液的其他液体中,则浸入的深度为h,可推出h的表达式为$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$•H.(用ρ水、ρ液、H表示)根据以上表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定.图2中的四种刻度的标示合理的是C.
(4)为了使测量结果更准确,要使简易密度计上两条刻度线(如0.9、1.0)之间的距离大一些,可换细(选填“粗”或“细”)一点的管子.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.(1)小梅利用如图1甲的装置探究某物质熔化时温度的变化规律.请回答下列问题:

①测量过程中,温度计在某一时刻的示数如图1乙,此时该物质的温度为69℃;
②根据实验数据両出该物质的温度随加热时间变化的图象如图1丙,由图可知,当加热到8min的内能比6min时大(选填“大”“小”或“相等”),该物质为晶体(选填“晶体”或“非晶体”).
(2)热爱科学的小梅继续用砖块、海绵、木板等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验,如图2.
①实验中小宇是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的.
②比较图2中乙、丙两图所示实验,能够得到的结论是受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
③另一组的小宇同学实验时将图2乙沿竖直方向切成大小不同的两块,然后把它们放在海面上,他发现它们对海绵的压力作用效果相同.由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制物体间压力相同.
④将图乙中的砖块放在图丁的木板上,嘉定受力面积相等,砖块对海绵和木板产生的压强分别为p和p,则p=p  (选填“>”“=”“<”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,R1的电阻是30Ω,R2的电阻是20Ω,闭合开关S,断开开关S1时电流表的示数是0.3A,再闭合开关S1时电流表的示数是(  )
A.0.3 AB.0.5 AC.0.6 AD.0.2 A

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.为探究“物体不受力时怎样运动”,我们做了如图所示的斜面小车实验.
(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的速度相同,这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法.实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就越长(选填“越长”或“越短”),速度减小越慢(选填“越快”或“越慢”).
(2)由此我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做匀速直线运动运动.
(3)爱因斯坦曾经说过:伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法--结论在实验的基础上又通过推理概括出来,它标志着物理学的真正开端--这种研究方法称为理想实验法,以前学过探究真空不能传声 实验时也运用到此方法.

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