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    8．小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动200次．如果一个声源20秒内振动了120次，它的频率为是6Hz，人耳不能（能/不能）听到该声音．

    分析 频率是物体在单位时间内振动的次数；人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz．

    解答 解：发声物体每秒内振动的次数叫频率，小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动200次，所以人耳朵能听到该频率的声音．
    如果一个声源20秒内振动了120次，它的频率f=$\frac{120次}{20秒}$=6Hz，不在人的声音频率范围之内，故不能听到该声音．
    故答案为：200；6；不能．

    点评 知道并理解频率的定义和计算方法是解决该题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中．当鸡蛋 静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示．请判断：
    （1）鸡蛋在甲、乙杯中受到的浮力分别记作F甲和F乙，则F甲=F乙（选填“＞”“=”或“＜”）
    （2）乙杯底部所受液体的压强较大（选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．填写适当的单位：
    一名学生的身高为16.3dm，一枚一元硬币的厚度为1.9mm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．
    （1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是瓶壁（填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越低．
    （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是空气柱（填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率大，发出的声音的音调就越高．
    （3）由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里的水位的高低，因为随着水位的升高，音调逐渐升高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示中灯L1和L2的电阻之比为3：2，则开关S闭合后，两电流表A1和A2的示数之比是2：5，灯两端的电压之比是1：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示用滑轮组提起重为630N的物体，绳子自由端的拉力为300N，重物以0.2m/s的速度匀速上升，不计摩擦和绳重，求：
    （1）滑轮组的机械效率；
    （2）拉力做功的功率；
    （3）动滑轮的重力；
    （4）若绳子能承受的最大拉力为400N，则滑轮组的最多能提起多重的物体？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．李明同学在实验室用天平、量筒测一个形状不规则的金属块的密度．当天平平衡时，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图（甲）所示；当量筒中的水面稳定后，水面所在的位置如图（乙）所示，则金属块的质量为83.4g，金属块的体积为20cm3，金属块的密度为4.17×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．声音在生活中有许多应用，
    （1）用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；把正在发声的叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动；
    （2）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内．逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出真空不能传声；
    （3）管乐器在演奏时，乐音是由于管中的空气柱振动产生的．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的音调．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．在测小车平均速度的实验中，小明采用如图所示的装置，测量小车的平均速度．
    （1）实验中用刻度尺测量小车运动的路程，用秒表测量小车运动的时间．
    （2）如果斜面长60cm，小车从斜面顶端滑到底端所用的时间为25s，小车运动的平均速度是0.024m/s．

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