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    在伏安法测小灯泡电阻连接实验电路时：（请参照实物图回答下列问题）
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    （1）开关应处于
     
    状态，滑动变阻器的滑片应位于
     
    端，这主要是为了避免电路中的
     
    过大，以致于烧坏有关元件．
    （2）此实验的原理是：
     
    ．
    （3）在虚线框内画出实验电路图1，并把图的实物对应连接起来．要求：
    ①滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；
    ②用电流表测灯泡的电流；电压表测灯泡两端的电压．
    （4）某次实验，电流表和电压表的示数如图2所示，该次实验测得的电流为
     
    ，测得电压为
     
    ，则电阻为
     
    欧．
    （5）如果要使电流表的示数变为0.4安，滑动变阻器滑片应向实物图中
     
    端移动（填“A”或“B），此时电压表示数为
     
    伏．（设电阻不变）
    （6）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数却有明显偏转（示数较大且约等于电源电压），则电路中发生故障的原因是
     
    ．
    （7）如果测量过程中连接正确，方法无误，但是小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是
     
    ．
    分析：（1）在连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态；为避免电流过大烧坏用电器，滑动变阻器的滑片应处于最大值；
    （2）伏安法测电阻的实验原理是R=
    U
    I
    ．
    （3）根据图2可知电压表和电流表均选用小量程；
    伏安法测电阻时：电压表与灯泡并联测量灯泡两端的电压，电流表与电阻串联测量通过灯泡的电流，串联接入滑动变阻器（一上一下）以及电源、开关一个，设计出电路图；根据电路图连接电路时，电流从两表正接线柱流入、从负接线柱流出，滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗，说明滑动变阻器接入电路的阻值变大，因此需将左下接线柱接入电路．
    （4）先根据电压表、电流表的量程和分度值读出表的示数，根据欧姆定律求出电阻丝的阻值．
    （5）电路中电阻丝和滑动变阻器串联，根据串联电路电阻特点可知，当滑动变阻器接入电路中的阻值增大时，总电阻增大，总电流减小，电压表的示数减小；再根据欧姆定律求出电压表的示数．
    （6）电流表示数为零，说明电路出现了断路，电压表示数等于电源电压，说明电压表与电源两极相连．
    （7）从温度对电阻的影响分析答题．
    解答：解：（1）避免接错线路，电流过大烧坏用电器，在连接电路时开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应位于最大阻值处．
    （2）伏安法测电阻的实验原理：R=
    U
    I
    ．
    （3）将电源、滑动变阻器、开关、灯泡、电流表以及滑动变阻器串联连接，电压表并联在灯泡两端，根据电路图连接实物电路，注意滑动变阻器接左下接线柱；如下图所示：
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    （4）电流表的量程0～0.6A，分度值为0.02A，故示数为0.3；
    电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，故示数为1.2V；
    灯泡的阻值为：R=
    U
    I
    =
    1.2V
    0.3A
    =4Ω．
    （5）电阻丝和滑动变阻器串联，根据I=
    U
    R
    可知：要想使电路中电流减小，电路中的总电阻就要变大，所以滑动变阻器滑片应向B端移动；
    ∵I=
    U
    R

    ∴电压表的示数：U=IR=0.4A×4Ω=1.6V；
    电流表示数为零，说明电路出现了断路，电压表示数等于电源电压，说明电压表与电源两极相连，因此与灯泡并联的灯泡出现断路，即灯泡断路；
    （7）由表中实验数据可知，灯泡实际功率越大，灯泡温度越高，灯泡越亮，灯丝电阻越大，灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大，所以三次实验所测灯丝电阻不同，相差较大．
    故答案为：（1）断开；最右；电流；（2）R=
    U
    I
    ；（4）0.3A；1.2V；4；（5）B；1.6；（6）灯泡断路；（7）灯泡电阻随温度升高而增大．
    点评：本题考查了实验注意事项、电路的连接、电路故障分析、测电阻的原理、欧姆定律的应用以及影响灯丝电阻的因素等问题；要掌握滑动变阻器的接法，连接电路时，滑动变阻器不能同时接上面或下面两个接线柱．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?济源二模）如图甲所示，是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分，请分析：
    （1）该同学可能在做那些实验？
    A、C
    A、C

    A．伏安法测小灯泡的电阻     B．研究串、并联电流的规律
    C．测小灯泡的电功率         D．研究串、并联电压的规律
    （2）若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，除了图示器材外还需要：电源（恒压）、开关、导线、
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，同时将小灯泡换成定值电阻，换的理由是
    灯泡的电阻随温度的变化而变化
    灯泡的电阻随温度的变化而变化
    ．
    （3）关于“通过导体的电流与导体两端电压的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”这两个实验的一些说法中，正确的是
    C
    C

    A．两个实验都采取了控制变量法
    B．两实验采用的原理是相同的
    C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电压的关系
    D．后者多次测量的目的是取多组平均值以减小误差
    （4）在“通过导体的电流与导体两端电压的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图乙所示，则出现的问题是
    要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，电流表的量程选择过大
    要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，电流表的量程选择过大
    ．
    （5）该同学在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表示数较大，其原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?保山）在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中：
    （1）用笔画线在图甲中将电路实物图连接完整．

    （2）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，且电流表示数为零，电压表示数为3V，造成这一现象的原因是：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙为
    1.8
    1.8
    V，则此时小灯泡电阻为
    6
    6
    Ω．接着，要使电压表示数变为2.5V，则变阻器滑片应向
    左
    左
    端（填：“左”或“右”）移动．
    （4）小明同学在实验中，通过调节滑动变阻器的滑片，得到三组电流、电压的对应值．他发现，同一个灯泡计算出的三组电阻值差异较大，请你分析造成这种现象的原因是：
    灯丝电阻与温度有关
    灯丝电阻与温度有关
    ．
    （5）你还能用以上实验装置完成
    测量小灯泡的功率
    测量小灯泡的功率
    实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在伏安法测小灯泡电阻的实验中：
    （1）此实验的原理是：
    欧姆定律
    欧姆定律
    ．
    （2）在图中虚线框内画出实验电路图．
    （3）连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，闭合开关前滑动变阻器滑片应置于
    最大阻值
    最大阻值
    处，滑动变阻器的作用是保护电路和
    改变灯泡两端电压，进行多次测量
    改变灯泡两端电压，进行多次测量
    ．如图所示，若要滑片P向右移动时，灯泡越来越亮，则M接线应连接滑动变阻器的
    右
    右
    端（左/右）．
    （4）在连接好电路时，发现灯不亮，且电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．

    （5）解决故障后的某次实验，电流表和电压表的示数如图（a）、（b）所示，该次实验测得的电阻RL为
    5
    5
    Ω．若此时灯泡正常发光，则该灯泡的额定功率P额是
    0.45
    0.45
    W．
    （6）下表是某同学测的数据记录，之后该同学对数据进行处理，分别求出每次的电阻，再对其求平均值，得出最后的电阻测量值，请问：该同学的做法对吗？为什么？
    试验次数 1 2 3
    电压 1V 1.5V 2V
    电流 0.26A 0.30A 0.32A
    答：该同学的做法
    错误
    错误
    ，因为灯泡的电阻受
    温度
    温度
    影响较大，求平均值没有意义．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在伏安法测小灯泡电阻时，小丽设计了如图1所示的电路图，如果把电流表、电压表位置颠倒了，则电流表将
    无示数
    无示数
    ，电压表将
    有示数
    有示数
    ．而小芳设计了如图2所示的电路图，如果把电流表、电压表位置颠倒了，则电流表将
    有示数
    有示数
    ，电压表将
    无示数
    无示数
    ．（填有示数或无示数）

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