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4.如图1所示,是两种物质的质量跟体积的关系图,请回答下列问题:
①图象中的直线表示什么意思?
②直接比较甲乙两种物质密度的大小
③计算出甲乙两种物质的密度.
扩展:小刚同学用量筒盛装某种液体后,测得液体的体积V和液体与量筒的共同质量m;然后改变液体的体积,重复上述操作,如此反复实验后,作出了如图2所示的图象,由图可知,当液体的体积为30mL时,液体的质量是20g,这种液体的密度是1×103kg/m3

分析 (1)图象所示的是甲乙两种物质的质量m与体积V的关系;
(2)取相同的体积,比较甲乙的质量,利用密度公式比较甲乙的密度大小关系;
(3)分别一定体积的甲和乙的质量,利用密度公式计算甲和乙的密度;
扩展:
由图可知,当液体体积为0时,液体与量杯共同质量是40g,可以确定量杯质量为40g;
(2)选取某一组数据,即:某液体体积V时,液体与量筒共同质量m,求出液体质量(液体质量等于总质量减去量筒质量),利用密度公式求液体的密度.

解答 解:
①图象中的直线过原点,表示甲、乙两物体的质量都与其体积成正比;
②由图1可知,当体积V=1dm3时,m>m,根据ρ=$\frac{m}{V}$可知ρ>ρ,即甲的密度大于乙的密度;
③由图1可知,当V=1dm3=0.001m3时,m=2.7kg,ρ=$\frac{{m}_{甲}}{{V}_{甲}}$=$\frac{2.7kg}{0.001{m}^{3}}$=2.7×103kg/m3
当V=2dm3=0.002m3时,m=1.8kg,ρ=$\frac{{m}_{乙}}{{V}_{乙}}$=$\frac{1.8kg}{0.002{m}^{3}}$=0.9×103kg/m3
扩展:
由图可知:当液体体积为0时,液体与量筒总质量是20g,量筒质量为m=20g;
当液体体积V=30mL=30cm3时,液体与量筒总质量为50g,则液体质量m=50g-20g=30g,
液体的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{30g}{30c{m}^{3}}$=1g/cm3=1×103kg/m3
故答案为:
①图象中的直线表示甲、乙两物体的质量都与其体积成正比;
②甲物质的密度大于乙物质的密度;
③甲乙两种物质的密度分别为2.7×103kg/m3、0.9×103kg/m3
扩展:20;1×103

点评 根据图象或图表探究物质的规律是近两年出现较多的题目,图象可以使我们建立更多的感性认识,能从表中得出相关信息是关键.

练习册系列答案
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15.在大力倡导“低碳生活,绿色出行”的今天,越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车.自行车上利用了许多物理知识,如:车轮上有花纹是为了增大摩擦力;自行车刹车时捏的车闸是一种省力杠杆.(填“省力”、“费力”或“等臂”)

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12.如图,“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程,从山坡上到田地里挖成一连串的井,再把井底彼此挖通,连成暗沟,将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地,“坎儿井”从构造上看,利用了连通器原理;从运输过程看,减少了暴露在空气中水的面积,从而减慢了水分的蒸发.

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19.如图所示是“比较水和食用油吸热升温特点”的实验装置.
(1)加热过程中,用搅拦器搅动的目的是使液体受热均匀,水和食用油吸热的多少是通过加热时间(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的.
(2)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是B. (填字母)
A.采用相同规格的电加热器
B.烧杯中分别装入相同体积的水和食用油
C.使用相同的烧杯
(3)若实验探究记录数据如表:
次数液体质量m/g初温t0/℃末温/℃升高的温度/℃加热时间/min
1食用油502436122
2食用油502549244
3502448248
410025492416
①比较1、2(选填序号)可以得出,质量相等的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量越多.
②比较3、4两次实验,可以得出的实验结论是同种物质升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多.
③比较2、3两次实验数据,可以计算出食用油的比热容为2.1×103J/(kg.℃).[已知C=4.2×103J/(kg•℃)].

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9.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(4)在加热过程中,人们关心的是燃料燃烧所放出的热量中有多少被水或食用油吸收,为了衡量水或食用油吸收的热量在燃料完全燃烧放出的热量中所占比例,物理中引入热效率来描述,我们总是希望它的值越高越好.

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