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    8．长沙市交警在多条单行道路设置了“绿波带”，“绿波带”使用的是智能信号灯系统，自动调整红绿灯间隔时间，高峰时段，多个路口连续绿灯，让车辆一路走到底，曾有记者在早高峰时段驾车体验过，在实施绿波后4km的路段用时5min，比实施前减少了2.5min，该车平均速度提高了16km/h，请说出设置“绿波带”的一点好处节约了燃油，减少了尾气的排放，保护了环境．

    分析 （1）根据v=$\frac{s}{t}$分别求出实施前后车的速度，它们的差即为提高的速度；
    （2）设置“绿波带”后，减少了汽车的运行时间，节约了燃油，减少了尾气的排放，保护了环境．

    解答 解：（1）实施前车行驶的时间t1=5min+2.5min=7.5min=0.125h，车的速度：
    v1=$\frac{s}{{t}_{1}}$=$\frac{4km}{0.125h}$=32km/h，
    实施后车行驶的时间t2=5min=$\frac{1}{12}$h，车的速度：
    v2=$\frac{s}{{t}_{2}}$=$\frac{4km}{\frac{1}{12}h}$=48km/h，
    该车的平均速度提高：
    v=v2-v1=48km/h-32km/h=16km/h；
    （2）设置“绿波带”后，减少了汽车的运行时间，节约了燃油，减少了尾气的排放，保护了环境．
    故答案为：16；节约了燃油，减少了尾气的排放，保护了环境．

    点评 本题考查了速度公式的应用和能源消耗对环境的影响，是一道基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．生活中处处有物理，小明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验

    （1）双手挤压矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；
    （2）往空矿泉水瓶内注入少量热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这表明了大气压的存在；
    （3）如图，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气，却不容易滑动，这表明相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于运动和力的说法中错误的是（　　）
    A．在水平钢轨上做匀速直线运动的火车，牵引力与阻力大小相等
    B．用力踢足球时脚会感到疼，说明力的作用是相互的
    C．跳伞运动员加速下落时，受到的重力与阻力二力平衡
    D．小车在水平桌面上匀速运动，受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，MN为两种介质的界面，光线AO为入射光线，光线OB为反射光线，光线OC为折射光线．从图中可知入射角为55°，反射角为55°，折射角为40°．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图1所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）．

    （1）为了顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用B
    A．“15Ω  0.5A”的滑动变阻器      
    B．“50Ω  0.5A”的滑动变阻器
    （2）用笔画线代替导线，将图1实物电路连接完整，P右移灯变亮．
    （3）闭合开关前，应将图1中所示的滑动变阻器的滑片滑到电阻最大处．
    （4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是小灯泡断路．
    （5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图2所示，其读数是2.2V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向B端移动．
    （6）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图3所示）．实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是小灯泡实际电功率太小．
    （7）、此实验还可以只用电流表而不用电压表也能测灯泡额定功率，其电路如图4所示，R0已知，其中关键的一步是必须调节滑动变阻器，S、S1闭合S2断开，使电流表A的示数为I1时灯泡正常发光，P不动，S、S1闭合，S2断开，再读出电流表A的示数I2，才能计算出小灯泡的额定功率P额=2.5（I2-I1）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．列车提速的一个关键技术问题是提高机车发动机的功率．已知匀速运动时，列车所受阻力与速度的平方成正比，即f=kv2，设提速前速度为80km/h，提速后速度为120km/h，则提速前与提速后机车发动机的功率之比为：（提速前后均视为匀速运动）（　　）
    A．8：27B．4：9C．2：3D．：16：81

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示，一生一熟两个鸡蛋，一起放入装有水的烧杯中，往水中边加盐边搅拌，观察到原来都沉底的鸡蛋有一个先浮出液面．

    （1）为了探究先浮出液面的是生鸡蛋还是熟鸡蛋．小明先用调节好的天平正确称出一个生鸡蛋的质量为63.4g（天平横梁恢复平衡时，砝码数量和游码位置如图乙所示），将这一鸡蛋煮熟冷却后再称出其质量为62.6g．通过测量还发现鸡蛋煮熟后体积几乎不变，可以推出鸡蛋煮熟后的平均密度将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．由此可判断：先浮出液面的是熟（填“生”或“熟”）鸡蛋．
    （2）图甲中，从烧杯侧面观察水中的鸡蛋，所看到的是鸡蛋A
    A．正立放大的虚像　　　　　　　　　　　　　B．正立放大的实像
    C．正立等大的虚像　　　　　　　　　　　　　D．倒立等大的实像
    （3）为测出生鸡蛋密度和浸没在水中的浮力，小明进行如下操作：
    ①用天平测量出鸡蛋的质量m1；
    ②用天平称出空烧杯的质量m2；
    ③将溢水杯装满水，把鸡蛋轻轻放入溢水杯中并用烧杯接住溢出的水；
    ④用天平测量烧杯和溢出的水的总质量m3．
    则鸡蛋密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水．鸡蛋此时受到浮力的表达是F浮=（m3-m2）g（水的密度用ρ水表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．
    （1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放．
    实验
    次数    		钢球
    质量/g    		钢球下摆
    高度/cm    		木块滑行
    距离/cm
    1202030
    2402058
    36020
    （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量的关系．
    （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个样较大的木板，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用乙同学的建议．
    （4）由上述实验数据和现象可得出结论：在速度一定时，物体的质量越大，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．（1）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图甲所示．
    ①结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢
    ②推理：如果运动物体不受力，它将永远做匀速直线运动．
    （2）某同学做探究杠杆平衡条件的实验．
    ①实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；通过多次实验，该同学得到了杠杆的平衡条件．
    ②实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图乙所示，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变大（选填“变大”、“不变”、“变小”）

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