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8.下列几个物理研究案例中,要用“控制变量法”研究的是(  )
A.人们用光线来形象描述光的传播路径和方向
B.将闹钟放在钟罩内,通过抽气来探究声音能否在空气中传播
C.探究影响蒸发快慢的因素
D.用水波来形象的描述声波

分析 根据对模型法、控制变量法、转换法等常用物理研究方法的理解,可对题干中的实例逐一做出判断.

解答 解:
A、用光线表示光的传播路径和方向,采用了模型法;
B、将闹钟放在钟罩内,通过抽气来探究声音能否在空气中传播,由于无法获得真空,得出结论采用的是理想实验法;
C、研究影响蒸发快慢的因素,采用了控制变量法;
D、用水波来形象的描述声波,采用了类比.
故选C.

点评 熟练掌握各用物理学的研究方法,并能结合实例对各种物理方法进行分析和运用,是解答此类问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.0.12kW•h的电能可使一 个“12V 12W”的灯泡正常发光10h.现用两只“12V  12W”的灯泡和一个12V的太阳能电池连接成一个照明电路,不计温度对灯丝电阻的影响.两灯串联时总功率为6W,两灯并联时总功率为24W,要提高照明效果,两灯应并联接入电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.相同条件下,声音在海水、空气、钢铁三种介质中的传播速度由小到大排列:空气、海水、钢铁.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,木块重为6N,细绳与定滑轮的摩擦和小盘的质量不计.当小盘内放有重为2N的砝码时,木块未被拉动,此时木块受到的摩擦力是2N;当小盘内放重为3N的砝码时,木块刚好做匀速运动,木块受到的摩擦力为3N;当小盘内放重为4N的砝码时,木块做加速运动,此时木块受到的摩擦力大小为3N.

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3.在“探究二力平衡条件”的活动中,小马同学设计了如图所示的探究方案.在该方案中他分别把拴有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端.
(1)该探究方案中的研究对象是小木块,对两侧放置砝码的小盘的要求是质量相等.
(2)探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内,这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响.
(3)保持两盘砝码的质量相等,把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,观察到木块发生转动,这是用于探究两个力是否在同一直线上对物体平衡的影响.
(4)在木块已平衡的基础上,小马在右边小盘内又加入一个10g的小砝码,发现小木块仍然静止,其原因是木块受到摩擦力作用.当再加一个20g砝码,小木块向右做匀速直线运动,则此时小木块受到的摩擦力是0.3N,方向是水平向左.请写出一个在原装置上改进该探究方案的措施:把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.有一种家用取暖器,外形如图甲所示,它是由电热丝发热达到取暖的目的;如果从侧面剖开,它的主要结构如图乙所示,MN为一个内表面极为光滑的金属弧面,A为电热丝.电热丝通电后发热,以红外线(选填“红外线”或“紫外线”)的形式向外辐射,它通过MN的内表面产生镜面 (选填“镜面”或.“漫”)反射.电热丝安装在图示位置的目的是使热能平行选填“平行”或“发散”)射出.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究运动和力的关系实验中,小平同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下,最后分别停在如图位置:

(1)通过实验,小平发现小车在木板表面运动距离最长,即水平面越光滑,小车受到阻力越小,速度减小得越慢,运动的距离越远.
(2)根据实验结果推理:若水平木板表面完全光滑,且水平木板足够长,小车将一直做匀速直线运动.可见,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

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17.一切物体,无论温度高低,都具有内能.物体温度降低时内能减少,温度升高时内能增大.

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18.公交汽车突然启动时,站在车上的乘客会向后倾倒;当乘客的身体突然向左倾斜时,说明此时汽车在向右转弯.

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