实验次数 | 钩码所受的重力G/N | 提升高度 h/m | 拉力 F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率η |
1 | 2 | 0.05 | 1.0 | 0.15 | 66.7% |
2 | 4 | 0.05 | 1.7 | 0.15 | 78.4% |
3 | 6 | 0.05 | ① | 0.15 | ② |
分析 (1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高;
(2)由图中测力计分度值为读数;
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求第3次实验的机械效率;
(3)分析以上实验数据找出相同的量和变化的量,可以得出机械效率与变化量的关系;
(4)不计摩擦及绳重,故额外功为克服动滑轮自重做的功,分别写出有用功和总功的表达式,
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100% 分析.
解答 解:(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高,此时系统处于平衡状态,测力计示数等于拉力大小;
(2)图中测力计分度值为0.2N,示数为2.4N,即绳端的拉力F=2.4N;
第3次实验的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.05m}{2.4N×0.15m}$×100%≈83.3%;
故表格中编号①处数据应为2.4,编号②处数据应为83.3%;
(3)分析以上实验数据可以得出如下结论:使用同一滑轮组,提升物体的重力越大,机械效率越高,滑轮组机械效率主要与提升物体的重力有关;
(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,
则额外功为克服动滑轮自重做的功,即:W额外=G动h,
提升相同的物体时,有用功:W有用=Gh,
总功:W总=G动h+Gh,
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{{G}_{动}h+Gh}$×100%,因G动、G均不变,故滑轮组的机械效率不变.
故答案为:(1)匀速;(2)2.4;83.3%;(3)提升物体的重力;(4)不变.
点评 本题测量滑轮组的机械效率,考查注意事项、测力计读数、机械效率计算、控制变量法的运用、数据分析及影响机械效率大小的因素.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 | |
B. | b在水平方向上不受力 | |
C. | a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力 | |
D. | b在水平方向上受到向左的摩擦力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球从a到c加速下滑,重力势能转化为动能 | |
B. | 小球从c到d减速上坡,动能转化为重力势能 | |
C. | 小球在b和d时重力势能和动能都相等 | |
D. | 小球从a到d的过程中部分机械能转化为内能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲给乙一个拉力,乙没有给甲拉力 | |
B. | 甲及其滑板静止不动,乙及其滑板向左运动 | |
C. | 甲及其滑板向右运动,乙及其滑板静止不动 | |
D. | 甲及其滑板向右运动,同时乙及其滑板向左 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 带正电 | B. | 带负电 | C. | 不带电 | D. | 以上说法都错误 |
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