一个滑轮组经过改进提高了机械效率,把同一个物体匀速提升同样的高度,那么改进后和改进前相比较,保持不变的是( )A．做的有用功B．做的总功C．做的额外功D．所用拉力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一个滑轮组经过改进提高了机械效率,把同一个物体匀速提升同样的高度,那么改进后和改进前相比较,保持不变的是（）

A．做的有用功

B．做的总功

C．做的额外功

D．所用拉力

试题分析：在利用滑轮组提升物体时，克服物重做功是有用功；人的拉力做的功是总功；克服动滑轮重、绳重和摩擦做功是额外功。题中把同一个物体提升相同高度，物重和物体上升高度相同，做的有用功相同。机械效率提高后，有用功一定，总功减少，额外功也减少。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

按要求作图：
（1）请作出甲图中F₁的力臂L₁和阻力F₂；（2）请在乙图中画出最省力的绳子绕法；（3）请在丙图中的a、b两处画出小灯泡和电源的符号。

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以下工具中，不属于省力杠杆的是（）

A．开瓶器

B．扳手

C．羊角锤

D．筷子

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

在研究“杠杆的平衡条件”实验中：
⑴实验中首先要调节两端杠杆两端的平衡螺母，其作用是调节杠杆在位置平衡，这样做是为了。若发现杠杆“左低右高”，可将平衡螺母向　　　边旋转。
⑵如图，在A处挂三个钩码如图所示，要使杠杆平衡应在B处挂_________个钩码（每个钩码质量均为100g）；拿去B处钩码，改在C处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为_________N（g=10N/kg）。

⑶某次实验中，若采取如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因（选填字母）。

A．一个人无法独立操作

B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合

D．力和力臂数目过多

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

小明和小红用下图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：
（1）实验前，应使甲图中的杠杆在______位置平衡，可以将杠杆右端的平衡螺母向____调；调平衡后，小明在乙图所示位置处挂上3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端的_____点挂上2个钩码。
（2）如乙图，用弹簧测力计在M位置和N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变________，这是因为______________________________________。

（3）小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如下表：

动力/N	阻力/N	动力臂/cm	阻力臂/cm
4	3	2	6

于是他得出了杠杆的平衡条件：F₁L₁=F₂L₂，请你对此作出评价：_______________________________________

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科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

(6分）(1）如图是我们常用的指甲钳，使用时，通常把手放在_______(选填A或B）点，请作出此时所施加的力的力臂．

(2）家用电动食品粉碎机有两开关 S₁，S₂，要合上开关S₁，而且要用力下压盖子(会闭合开关S₂），粉碎机(电动机）才会工作．请在作出能满足上述要求的电路．
(3）小明想利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压及通过灯泡的电流，设计了如图所示的电路，同组的小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误，请你帮他在图中找出打上“×”并画出那条正确的导线．