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15.有以下几种现象:(1)汽车在结冰的路面上行驶时,在车轮上缠绕铁链;(2)用力压住橡皮,擦去写错的字;(3)移动很重的石块时,在地面上铺设滚木;(4)在衣服的拉链上涂些蜡.这些现象中,采取措施减小有害摩擦的是(  )
A.(1)、(2)B.(2)、(3)C.(3)、(4)D.(1)、(4)

分析 摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.
(1)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.
(2)减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.

解答 解:
(1)汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链,增大了接触面的粗糙程度,在压力一定时,可以增大有益摩擦;
(2)用力压住橡皮擦去写错的字,是通过增大压力增大摩擦;
(3)移动很重的石块时,在地上铺设滚木,是采用变滑动为滚动的方法,减小了摩擦;
(4)在衣服的拉链上涂些蜡,是采用减小接触面粗糙程度的方法,减小了摩擦;
故(3)(4)是减小有害摩擦的.
故选C.

点评 联系日常生活中的实际情况,来考查关于增大或减小摩擦的办法,是当今试题考查的方向,体现了物理来源于生活的理念.人们对于摩擦力的认识,经常有错误的认识:它是一个阻力,它阻碍运动.实际上,在很多情况下它是动力,人们对于摩擦的应用随处可见.设想一下,生活中假如没有了摩擦,将会出现什么现象.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.如图所示,用杠杆提升一个实心铁球,O是杠杆的支点.请画出力F1的力臂l1以及铁球所受重力G的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.晚上,游泳池底的灯光亮起,请画出池底一盏灯发出的一条光线在水面处发生反射和折射的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明同学想测定小灯泡的额定功率,他选用了以下器材:标有“2.5V”字样的小灯泡(正常工作电流约0.2A),电源为3V且不变,量程为“0~0.6A”与“0~3A”的电流表,量程为“0~3V”与“0~15V”的电压表,开关,导线若干,“20Ω  0.5A”的滑动变阻器.

(1)图甲中只有一根导线的一个接头接错,请在需要改动的导线上打“×”,并在图上改正;
(2)小明将错误修改后,闭合开关,发现灯泡发光较暗,电流表有示数.任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变(示数不为零)且小于3V.具体原因是滑动变阻器接了下面两个接线柱.
(3)排除故障后,闭合开关,电压表示数为1.8V,此时应将滑片P向左(选填“左”或“右”)端移动使电压表的示数为2.5V,根据小明得到的实验图象(如图乙),可以知道小灯泡的额定功率为0.5W.当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).老师告诉小明,电压表工作时内部其实有微弱的电流流过,由此可知所测额定功率偏大(选填“大”或“小”).
(4)同组的小华同学打算只利用一只电表和增加一个阻值为10Ω的电阻R0,来测量小灯泡的额定功率.她设计了丙、丁两种不同方案的电路图,以下判断正确的是B
A.两种方案都能                       B.两种方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能               D.丙方案不能,丁方案能

(5)小明同学用几个定值电阻来代替小灯泡做欧姆定律的实验,他选用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω来研究电流和电阻的关系,计算要完成整个探究实验,电压表示数至少为1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小静和小芳在“探究物质质量与体积的关系”实验中,分别测出几种物质的质量和体积,测量结果分别记录如表一~表三所示.
表一:塑料颗粒表二:水表三:酒精
实验序号体积/厘米3质量/克实验序号体积/厘米3质量/克实验序号体积/厘米3质量/克
12026.043535.072419.2
23039.054444.083024.0
34052.065050.094032.0
(1)分析表一或表二或表三中物质的质量与体积变化的倍数关系,可以得出的初步结论是:同种物质,质量与体积成正比.
(2)进一步分析比较三个表中的实验数据,小静认为:同种物质,质量与体积的比值是一个不变的值;但不同物质这个比值不同.小芳认为:同种物质,体积与质量的比值是一个不变的值,但不同物质这个比值不同.你认为小静的观点正确,小芳的观点正确.(均选填“正确”或“错误”)
为了比较上述两个“比值”的意义,他们找了一块海绵,用手紧压海绵,发现海绵的质量不变、体积变小,说明海绵越密时,质量与体积的比值越大,海绵越疏时,体积与质量的比值越大.在上述两个比值中,质量与体积比值更能直观合理地反映物质的紧密程度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.为了探究物质的某种特性,小刘同学分别选用甲、乙两种不同的物质做实验.实验时,他用量筒和电子天平分别测出甲、乙两物质在不同体积时的质量,并记录了数据如表.
物质实验序号体积(厘米3质量(克)
1108
22016
33024
44032
51027
62054
73081
840108
(1)分析表中的实验序号1、2、3、4(或5、6、7、8)实验中甲(或乙)的体积及质量变化的倍数关系,可得出的初步结论是:同种物质的质量与体积成正比.
(2)分析表中实验序号1和5(或2和6,或3和7,或4和8)实验之间的关系,可归纳得出初步结论是:相同体积的甲、乙两种物质,它们的质量是不相同的.
(3)进一步分析表中的甲、乙两种物质的质量与体积的关系,可归纳得到的结论是:
①对同种物质来水,它的质量与体积的比值是一个定值,这个比值与质量和体积的值无关.
②对于甲与乙两种不同物质来说,它们的质量与体积的比值是不同的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.立定跳远时,用力向后蹬地面,就能获得向前的力,这是因为物体间力的作用是相互的;使他向前的施力物体是地面;如果起跳板上有沙粒,起跳时就会感觉很滑,影响跳远成绩,这是因为跳板上的沙粒把滑动变为滚动,使摩擦力减小(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3次实验,实验数据记录如表:
实验次数钩码重G/N钩码上升
的距离h/m
弹簧测力计
的示数F/N
弹簧测力计
上升的距离s/m
机械效率
120.051.00.1566.7%
240.051.70.15
360.050.1583.3%
(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高.
(2)表格中编号①处数据应为2.4N,编号②处数据应为78.4%;
(3)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与提起物体的重力有关.
(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率不变(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图是镊子的示意图,用镊子夹取物体时,手压B处就能把C处的物体夹起,由此可判断,镊子是一个由两条杠杆组成的简单机械,它的支点在A处(选填“A”、“B”、“C”),它是费力(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆,若要用较小的力夹起物体,则手压的地方尽量靠近C处(选填“A”、“B”、“C”)

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