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    2．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离．
    （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等（选填“相等”或“不相等”）；
    （2）实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的．
    （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（选填“快”或“慢”）．
    （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做匀速直线运动．
    （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律不能（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．
    （6）本试验应用到的科学方法是控制变量法、推理法、理想实验法．

    分析 （1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；
    （2）改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小；
    （3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；
    （4）由第（3）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；
    （5）（6）牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的．

    解答 解：
    （1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
    （2）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；
    （3）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
    （4）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；
    （5）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的；
    （6）实验中用到了控制变量法和推理法、理想实验法．
    故答案为：（1）相等；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；（4）匀速直线运动；（5）不能；（6）控制变量法；推理法；理想实验法．

    点评 本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．将露出桌面$\frac{1}{3}$的刻度尺，向内推，直到刻度尺刚好完全推入桌面，在此过程中刻度尺对桌面的压强（　　）
    A．一直减小B．一直增大C．先增大后减少D．保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：

    （1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1
    表1：
     I/A Ib/A Ic/A
     0.18 0.18 I
    表2：
     Uab/V Uac/V Uac/V
     2.5  4.5
    小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．小华认为他得出的结论是错误的，请你提出一条建议，用来说明小明的观点是错误的：采用不同规格的灯泡进行实验．改进后并多次实验得到的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；
    （2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验．测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明用上面的方法不能（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是电压表正负接线柱接反了；
    （3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，其大小是2V．小华认为小明在测量bc间电压时操作还有待改进，接下来应该断开开关，电压表换用0～3V的量程．通过多次实验分析可以得出的结论是：串联电路中，总电压等于各分电压之和；
    （4）小明按如图丁连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记Ia、Ib、Ic，测得ab、bc、ac两点间的电压为Uab、Ubc、Uac．下列说法中正确的是B；
    A．Ia＞Ib＞Ic       B．Ia=Ib=Ic       C．Ia＜Ib＜Ic       D．Uab=Ubc=Uac
    （5）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后能发光的灯泡是L2（选填“L1”、“L2”或“L1和L2），并且亮度比正确操作时更亮（选填“亮”或“暗”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．按照题目要求作图：
    （1）试画出图甲中折射光线对应的入射光线．
    （2）图乙用软绳悬挂的杠杆，请画出重物G所受重力示意图，并在A点画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图．
    （3）如图丙为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图．当通电螺线管的磁性增强时，要求指针指示的数值增大，请在图中画出指针小磁片受到左侧通电螺线管的N、S极，并标出电源正负极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．肖林同学用一根弹簧制作弹簧测力计，他用大小不同的力拉弹簧，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如表：
    弹簧受到的拉力F/N024681012
    弹簧长度L/cm3456788.5
    分析实验数据可以得出的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比
    该同学制作的弹簧测力计的量程是0～10 N，弹簧的原长是3cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验电路．电源电压恒为6V，小灯泡的额定电
    压2.5V，正常工作时的电阻约为10Ω，滑动变阻器有A规格“10Ω2A”、B规格“50Ω1A”可选．
    （1）该实验应选择“50Ω1A”规格的滑动变阻器．
    （2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整．
    （3）连接好电路，闭合开关，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中a、b、c、d四根导线有一根断了，则该导线是c．

    （4）排除故障后，闭合开关，当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向A端移动．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．如图，小球A用钢管固定在小车的支架上，小车向左作匀速直线运动，不计空气阻力，画出小球A受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．根据生活经验，以下估测最接近实际的是（　　）
    A．智能手机工作电压约为220V
    B．教室里的日光灯正常发光时的电流约为40mA
    C．成年人正常步行的速度约为1.1m/s
    D．托起两个鸡蛋的力约为10N

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）
    （1）实验前没有挂码时，应调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡；实验时也要求达到这样的平衡，这样做的目的是力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．
    实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
    12.00.044.00.02
    21.00.020.50.01
    32.50.031.50.05
    （2）三次实验数据记录表格如右图所示，其中有一次是错误的，错误数据的实验次数是2，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2．
    （3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是避免偶然性，得到普遍规律
    （4）有的同学按现有方案得出入如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用的距离”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）
    A．没有改变力的大小                    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点                  D．实验次数较少，结论具有偶然性
    （5）实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图，测力计的示数应该是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将会变大（填选“变大”、“不变”“变小”）．

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