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    9．请在图中标出小磁针的N极和磁感线的方向．

    分析 从电流的方向入手，利用安培定则判断出螺线管的极性，进而确定磁场的方向，最后根据磁极间的相互作用确定小磁针的指向．

    解答 解：电流从左侧流向右侧，依据安培定则可判断出螺线管的右端为N极，左端为S极，磁感线在磁体外部是由N极指向S极的；由磁极间的相互作用可知，小磁针的右端为N极，左端为S极；如图所示：

    点评 本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用．利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．根据如图所示的实物连接图，画出对应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．2014年2月15日，在索契冬奥会上，我国选手周洋以2分19秒成功卫冕获得短道速滑女子1500米冠军，如图为周洋冲过终点后能够继续滑行是因为周洋具有惯性，全程周洋的平均速度大约是10.8m/s（结果保留一位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（　　）
    A．扇了冷风B．带走了热空气C．降低空气温度D．加快汗蒸发

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释错误的是（　　）
    A．天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，这是凝固现象
    B．“下雪不冷化雪冷”，是因为雪在熔化时吸热
    C．游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为人身上水分蒸发带走热量
    D．取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠，这是一种汽化现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某同学利用如图所示装置来研究凸透镜成像．

    （1）实验时，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度，目的是使像成在光屏中央；
    （2）如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立 （选填：“正立”或“倒立”）的像．若将烛焰遮去一半，光屏上的像与原来相比原来一半（选填：“原来一半”或“仍完整”）．蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的上方（选填：“上”、“下”、“左”或“右”）；
    （3）在保持（2）中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出）．光屏上再次成清晰的像，成的是缩小  （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；
    （4）在上述探究括动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图2所示．则该透镜焦距f＜ L（选填：“＞”、“＜”或“=”）．透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=L0-2L．（用L0、L表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，求：
    （1）当u=12cm时，在光屏上得到像的性质；
    （2）把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像的大小如何变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究凸透镜成像的实验中，

    （1）让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有会聚作用，该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）利用上述凸透镜和图乙装置进行以下操作：
    ①如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向上（选填“上”或“下”）调节；
    ②当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是照相机；
    ③将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这是因为物距u＜f，物体通过凸透镜成放大的虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在一次研究性学习活动中，某小组同学对”纸锥下落的最大速度与哪些因数有关“进行了探究，经过小组讨论，形成了一致的猜想：
    ①可能与纸锥的质量有关
    ②可能与纸锥下落的距离有关
    ③可能与纸锥的锥角大小有关
    于是他们开始进行探究，探究过程如下：
    A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“纸锥”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一纸锥”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
    B．为了首先验证猜想①和②，在相同条件下，同学们进行了以下实验：
    实验1：利用频闪照片（如图甲），测量一只“纸锥”在空中下落的过程中不同时刻的下落距离，画出了“下落距离--时间”图线（如图乙），如图乙中的图线1．
    实验2：将几只相同的“纸锥”完全重合的叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离--时间”图线，如图乙中的图线2．
    实验3：继续增加叠放“纸锥”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离--时间”如图乙中的图线3．
    （1）对比图线1和2和3可知：猜想①是正确的，它们得到的结论是纸锥下落的最大速度与纸锥的质量有关．
    （2）由图线1或2或3，并结合频闪照片可知：当质量和锥角相同时，当下落距离较小时，纸锥下落的最大速度与下落的距离有关；当下落的距离较大时，纸锥下落的最大速度与下落的距离无关．（选填“有关”或“无关”）
    （3）在验证了猜想①和②后，同学们结合图象及频闪照片分析得出，纸锥在下落的最后阶段做匀速直线运动，并且纸锥在下落过程中，受到空气阻力的作用，其中图线3（选填“图线1”或“图线2”或“图线3”）对应的纸锥，在下落的最后阶段，受到的空气阻力最大．
    C．为了验证猜想③，该小组的同学应该选择图丁中a和c（选填“a”、“b”、“c”）两个形状的纸片，制作成锥角不同（选填“相同”或“不同”）纸锥，继续实验．

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