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当我们观察到一个物体发生了形变，或者它的运动状态发生了改变，我们就说这个物体________的作用．

答案：受到力
提示：

基础概念。

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?广州模拟）图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

（1）甲实验中小球从不同高度滚下，目的是让小球到达斜面底端时

速度

不同；设计实验甲的目的是研究钢球的

动能

与

速度

的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球

速度减小的快慢

与阻力大小的关系．（选填“速度的大小”、“速度减少的多少”、“速度减少的快慢”）
（2）从力的角度看图甲，钢球下落过程中的运动快慢变化主要是因为

重力

的作用，钢球打击木块过程中，使得木块的速度

增大

（选填“增大”或“减小”），之后木块又因为受到摩擦力，速度逐渐

减小

（选填“增大”或“减小”）．
从能量转化的角度看图甲，钢球下落时，是一个能量转化的过程，将它的

重力势能

转化为

动能

．而打击木块做功的过程，实质是一个能量转移的过程．而木块克服摩擦力做功的过程，又是一个能量转化的过程，是将其能量转化为

内能

．
由于图甲中木块受到的滑动摩擦力是

一定

的（选填“变化”或“一定”），因此，当我们观察到钢球撞击木块移动的距离S_A大于S_B时，就可推知前一次的动能更

大

（选填“大”或“小”）一些．

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科目：初中物理 来源：101网校同步练习　初二物理　北师大版(新课标2002－3年初审) 北师大版 题型：022

当我们观察到一个物体发生了形变，或者它的运动状态发生了变化，我们就说这个物体受到了________的作用．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

（1）甲实验中小球从不同高度滚下，目的是让小球到达斜面底端时不同；设计实验甲的目的是研究钢球的与的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球与阻力大小的关系．（选填“速度的大小”、“速度减少的多少”、“速度减少的快慢”）
（2）从力的角度看图甲，钢球下落过程中的运动快慢变化主要是因为的作用，钢球打击木块过程中，使得木块的速度（选填“增大”或“减小”），之后木块又因为受到摩擦力，速度逐渐（选填“增大”或“减小”）．
从能量转化的角度看图甲，钢球下落时，是一个能量转化的过程，将它的转化为．而打击木块做功的过程，实质是一个能量转移的过程．而木块克服摩擦力做功的过程，又是一个能量转化的过程，是将其能量转化为．
由于图甲中木块受到的滑动摩擦力是的（选填“变化”或“一定”），因此，当我们观察到钢球撞击木块移动的距离S_A大于S_B时，就可推知前一次的动能更________（选填“大”或“小”）一些．

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科目：初中物理 来源：2011年广东省广州市中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

（1）甲实验中小球从不同高度滚下，目的是让小球到达斜面底端时______不同；设计实验甲的目的是研究钢球的______与______的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球______与阻力大小的关系．（选填“速度的大小”、“速度减少的多少”、“速度减少的快慢”）
（2）从力的角度看图甲，钢球下落过程中的运动快慢变化主要是因为______的作用，钢球打击木块过程中，使得木块的速度______（选填“增大”或“减小”），之后木块又因为受到摩擦力，速度逐渐______（选填“增大”或“减小”）．
从能量转化的角度看图甲，钢球下落时，是一个能量转化的过程，将它的______转化为______．而打击木块做功的过程，实质是一个能量转移的过程．而木块克服摩擦力做功的过程，又是一个能量转化的过程，是将其能量转化为______．
由于图甲中木块受到的滑动摩擦力是______的（选填“变化”或“一定”），因此，当我们观察到钢球撞击木块移动的距离S_A大于S_B时，就可推知前一次的动能更______（选填“大”或“小”）一些．

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