实验课题 | 滑轮组所用拉力与绳子段数的关系 | ||
实验器材 | 轻质滑轮若干、细棉线、钩码、弹簧测力计 | 实验步骤 | ① 把一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,绕上两段绳子,把重力为G的钩码挂在动滑轮上,用测力计竖直向上匀速拉动绳端上升,待示数稳定后读出测力计的示数F1 ② 把一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,绕上三段绳子,把重力为G的钩码挂在动滑轮上,用测力计竖直向上匀速拉动绳端上升,待示数稳定后读出测力计的示数F2 ③分析数据,得出结论 |
数据记录表格 |
分析 要探究滑轮组所用拉力与绳子段数的关系,利用一个动滑轮和一个定滑轮,钩码质量不变的情况下,通过改变细绳缠绕方法改变其段数,用弹簧测力计分别测出所需的力,再结合细绳段数与钩码质量分析即可.
解答 解:
步骤:①把一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,绕上两段绳子,把重力为G的钩码挂在动滑轮上,用测力计竖直匀速拉动绳端,待示数稳定后读出测力计的示数F1;
②把一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,绕上三段绳子,把重力为G的钩码挂在动滑轮上,用测力计竖直匀速拉动绳端,待示数稳定后读出测力计的示数F2;
③改变钩码的重力重复以上步骤;
分析拉力、重力与绳子段数的关系得出结论.
记录表格:
点评 本题考查了对实验的设计,在设计实验时,应注意实验的目的和要求.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 前者主要由杯中的水所变成的“水的液态物质” | |
B. | 前者主要由杯中的水所变成的“水的气态物质” | |
C. | 后者主要由杯中的水所变成的“水的液态物质” | |
D. | 后者主要由杯中的水所变成的“水的气态物质” |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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