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    8．骑自行车的人看到前面障碍物时，用力捏闸使速度慢下来以免事故，这是用增大压力的方法来增大压强的．地板上打蜡后，人走上来容易滑倒，这是因为地板表面更加光滑了，摩擦较小（选填“大”或“小”）的缘故．

    分析 （1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
    （2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

    解答 解：用力捏闸使速度慢下来以免事故，这是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
    地板上打蜡后，人走上来容易滑倒，这是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．
    故答案为：增大压力；压强；光滑；小．

    点评 本题考查增大压强的方法和减小摩擦的方法，压强和摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图：A物体重30N，B物体重10N，A物体受绳子的拉力在水平桌面上向右以1m/s的速度做匀速直线运动，则A物体受到桌面的摩擦力的大小为10N；若B着地后，A将向右作减速运动，此时A物体受到桌面的摩擦力的大小将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．（1）画出图甲茶杯对桌面压力的示意图．
    （2）如图乙所示，均匀木棒AB在细绳拉力作用下保持静止．请在图中画出木棒所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．星期天小明和父母到海边去玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印．小明行走时对水平沙地的压强比站立时会变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 若小明体重是50kg，每只脚与沙滩的接触面积是200cm2，当小明站在水平沙滩上时，对沙滩压强是12250Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$的物理意义，下列说法中正确的是（　　）
    A．物质的密度与质量成正比，质量越大，密度越大
    B．物质的密度与体积成反比，体积越大，密度越小
    C．密度ρ与物体的质量m和体积V都有关
    D．在同一状态下，同种物质的质量与体积之比是一定值

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转（选填“翻转”或“旋转”） 一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上两个力能否平衡．
    （3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是C．
    A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．减少了摩擦力对实验结果的影响
    D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．按要求作图：

    （1）如图，一小球正在从斜面上加速滚下，请在图1中画出小球受到的重力和摩擦力的示意图．
    （2）如图2所示，小华用20N的力拉着重为50N的行李箱行走，拉力方向与水平面成30°角．试在图b中出行李箱所受的拉力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．探究并联电路电流规律：
    宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
    【猜想与假设】
    （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
    （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
    【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
    【进行实验与收集证据】
    （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
    表一：
    实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
    10.160.160.32
    20.200.200.40
    30.220.220.44
    （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
    表二：
    实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
    10.100.200.30
    20.140.280.42
    30.181.800.54
    【分析与论证】
    分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
    【评估】
    （1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
    （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
    （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．

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    科目：初中物理 来源：2017届山东省日照市莒县第三协作区九年级3月学业水平模拟考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB，容器底部受到液体的压力分别为FA、FB，则（ ）

    A． pA=pB FA=FB

    B．pA=pB FA＜FB

    C．pA＜pB FA=FB

    D．pA＞pB FA＞FB

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