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在图所示的电路中，灯泡L标有“3V　1.5W”字样，两个电阻的大小分别为R₁=6Ω，R₂=12Ω．当开关S与触点1接触时，灯泡L恰能正常发光．问：
（1）灯泡L正常发光时的电阻多大？
（2）电源电压多少伏？
（3）当开关S与触点2接触时，灯泡变亮还是变暗了，为什么？

解：（1）灯泡正常发光时的电阻R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =6Ω．
答：灯泡L正常发光时的电阻为6Ω．
（2）灯泡正常发光，通过的电流I= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =0.5A，
电源电压U=I（R₁+R_L）=0.5A×（6Ω+6Ω）=6V．
答：电源电压为6V．
（3）灯泡变暗了，因为开关S与触点2接触时，电路的总电阻变大，电流就变小，根据公式P=I²R可知，灯泡的实际功率变小，所以灯泡变暗了．
分析：（1）已知灯泡的额定电压和额定功率，根据公式R= $\text{[math]}$ 可求灯泡L正常发光时的电阻．
（2）当开关S与触点1接触时，灯泡L恰能正常发光，灯泡与R₁串联，根据公式I= $\text{[math]}$ 算出灯泡正常发光时的电流，最后利用公式U=IR算出电源电压．
（3）当开关S与触点2接触时，灯泡与R₂串联，可求此时电路电阻的变化，进一步求出电路电流的变化，可知灯泡亮度的变化．
点评：本题考查电阻、电流、电压等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是知道开关在不同位置时电路的连接情况．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?苏州三模）在图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两个电表的示数，一个变大、另一个变小，合理的判断是（　　）

A．若电压表示数变大，可能是灯L短路

B．若电压表示数变大，可能是电阻R短路

C．若电流表示数变小，一定是灯L断路

D．若电流表示数变小，一定是电阻R断路

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

甲、乙两同学选用的实验器材均完好，但部分器材的规格不同．他们按图所示的电原理图连接电路，分别进行实验．在图所示的电路中．电源电压恒定，所有电表均为理想电表，R₁为滑动变阻器．R₂为定值电阻，灯L的电阻不随温度而改变．在实验时，甲、乙两同学通过改变滑动变阻器的滑动片P的位置，使电表示数发生变化，并记录在表格中．甲、乙两同学记录的实验数据如表1、表2所示：

表1：甲同学测得的实验数据

实验序号	A₁表示数（安）	A₂表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）
1	O．14	0.85	2.1	3.5
2	O．24	O．72	2.4	4.8
3	O．34	0.69	1.7	5.1
4	O．48	O．72	O

表2；乙同学测得的实验数据

实验序号	A₁表示数（安）	A₂表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）
5	O．11	O．83	1.65	3.7
6	O．17	O．69	1.70	5.1
7	0.23	O．62	1.15	5.8
8	0.30	0.60	O	6.0

根据上述实验数据．回答下列问题．
（1）根据表1中的实验数据．请通过比较、分析说明甲同学进行实验时．滑片P的移动方向（用a-b或b-a表示）
（2）根据表1中的实验数据，请通过分析、归纳完成表1中“V₂表示数”下的空格．
（3）根据表1、表2中的实验数据，请通过比较、分析来说明甲、乙两同学测得的实验数据变化规律不同的主要原因．
（4）丙同学为分析甲同学与乙同学所记录实验数据不同原因．他，用与甲同学实验时相同的器件，按图所示电路重新连接电路进行实验．测得各电表的示数如表3所示．当他把表3中实验数据与表1实验数据进行比较时．发现表1和表3中的实验数据完全不同．请你根据表1和表3中实验数据．分析说明丙同学的实验数据与甲同学实验数据不同的原因．
表3、丙同学测得的实验数据

实验序号	A₁表示数（安）	A₂表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）
9	0.34	0.34	5.1	8.5
10	0.40	O．40	4．O	8.0
ll	0.48	0.48	2.4	7.2
12	0.60	0.60	O	6.0