科目:初中物理 来源: 题型:
过程 | 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变 钢尺伸出桌面的长度 钢尺伸出桌面的长度 ,再做几次实验 |
方法 | 几次实验中,使钢尺振动的 幅度 幅度 相同,这里运用了控制变量 控制变量 法 |
过程方法 | 用玻璃板代替平面镜,便于确定像的位置,这里运用了 替代 替代 法.将一支点燃的蜡烛a竖直放在玻璃板前10cm处,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面,使之与蜡烛a的像 完全重合 完全重合 ,该位置就是蜡烛a的像 像 的位置.这里运用了等效 等效 法 |
问题讨论 | 将玻璃板换成焦距为15cm的凸透镜,并在它后面放一个光屏,为了能使蜡烛a在光屏上成一个清晰明亮的像,应将蜡烛a 远离 远离 (“远离”或“靠近”)凸透镜 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
过程步骤 | 通过不断调节尺子伸出桌面的长度,是探究音调与 频率 频率 的关系.将一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意钢尺振动的频率 频率 ,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,注意两次钢尺的振幅 振幅 大致相同. |
方法 | 本实验使用的物理学研究方法是 控制变量法 控制变量法 . |
器材与装置图 | 凸透镜、 光屏 光屏 、蜡烛、光具座、火柴 |
方法 | 1、实验前,在光具座上从左向右依次放置蜡烛、 凸透镜 凸透镜 、光屏 光屏 ,并调节他们的中心在同一高度 同一高度 ,这样做的目的是像成在光屏的中央 像成在光屏的中央 .2、分别将蜡烛放在A、C、D点,烛焰在 C C 点时,光屏上承接到的像最大;在A点时,光屏上形成的是倒立、缩小 倒立、缩小 的像 |
表格 |
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归纳分析 | (1)在沸腾过程中,水 吸收 吸收 (“吸收”、“不吸收”)热量.(2)第8min时若停止加热,水将 不能 不能 (“能”、“不能”)沸腾. | ||||||||||||||||||||
结论 | 实验证明:水沸腾的条件是1达到 沸点 沸点 、2继续吸热 吸热 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
过程 | 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变 尺伸出桌面的长度 尺伸出桌面的长度 ,再做几次试验. |
方法 | 几次试验中,使钢尺振动的 幅度 幅度 相同,这里运用了控制变量 控制变量 法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:
过程 | 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变 钢尺伸出的长度 钢尺伸出的长度 ,再做几次试验. |
方法 | 几次试验后,使钢尺振动的 幅度 幅度 相同,这里运用了控制变量 控制变量 法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:
过程步骤 | 将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它 振动 振动 发出的声音,同时注意观察钢尺振动的频率 频率 ;改变钢尺伸出桌面的长度 伸出桌面的长度 再次拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同 | ||||||||
表格 |
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方法 | 上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同,运用的是 控制变量 控制变量 法 |
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