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    （1）某同学在测量液体质量和体积关系的实验中，测得数据列表如下：则：该液体的密度=
    1×103
    1×103
    千克/米3．将表格中的空填完整．
    液体的体积（厘米） 5.7 8.4 25.1 32.6 40.0
    液体和容器的质量（克） 10.4 13.1 29.8 36.7
    44.7
    44.7
    （2）如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
    ①把木块放在
    光滑
    光滑
    （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量
    相等
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
    ②保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1、F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．结论：如果作用在同一物体的两个力
    大小相等
    大小相等
    ，方向相反，作用在
    同一直线
    同一直线
    上，这两个力就彼此平衡了．
    分析：（1）假设容器的质量是m，液体的密度是ρ，根据表中数据列出方程，就可以求出液体的密度和容器的质量；根据求出的液体密度和容器的质量，就可以完成最后一个空．
    （2）在研究二力平衡条件的实验中，木块在水平方向上只受到两个力F1和F2，实验时，我们从力的三要素去探究，看 F1和F2在满足什么关系时，木块可以保持平衡状态．在实验中，为了研究水平方向上拉力的影响因素，所以要把其他因素降低到最小．
    解答：解：（1）由表中数据知：
    ρ×5.7cm3+m=10.4g--①
    ρ×8.4cm3+m=13.1g--②
    解得：ρ=1g/cm3=1×103kg/m3；m=4.7g
    最后一次记录中，液体和容器的质量为1g/cm3×40cm3+4.7g=44.7g．
    （2）①为了使两个拉力不受影响，所以要尽量减小木块与水平面的摩擦，选用光滑的水平桌面；当两个盘内砝码的质量相等时，小车静止．
    ②由上述实验可得，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    故答案为：（1）1×103；44.7；
    （2）①光滑；相等；
    ②大小相等；同一直线．
    点评：（1）第一个实验中，列方程解决问题是解题的关键；
    （2）在第二个实验中，不少同学容易忽略桌面的光滑程度，在分析时往往容易忽略两个力是不是作用在同一物体上，这些应引起同学们的重视．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?南京）某同学在做“研究海波熔化”的实验．
    （1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
    A．温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁．
    B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计．
    C．取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触．
    D．观察温度计的量程和分度值．
    上述步骤合理的顺序是
    B、D、A、C
    B、D、A、C
    （只填写序号）．
    （2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当t=10min时海波处于
    固液共存
    固液共存
    状态，图乙所示温度计显示的温度是
    36℃
    36℃
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?雅安）如图所示，某同学在一薄壁平底玻璃管中装入沙子，管口密封，制成一个“密度计”，用来测量液体密度．已知，试管和沙子总质量为40g，试管底面积为2.5cm2．当放入某未知密度的液体中静止时，“密度计”漂浮在液面上，浸入液体中的体积为50cm3．（提示：计算中取g=10N/kg）
    （1）“密度计”受到的浮力是多大？
    （2）这种液体的密度是多大？
    （3）液体对“密度计”底面的压强是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）某同学完成作业后，对手中的碳素笔发生了浓厚的兴趣（如图甲所示）．你能说出它的哪些结构涉及到什么物理知识吗？试着说出两个来．
    （a）
    握笔处增大接触面粗糙程度以增大摩擦
    握笔处增大接触面粗糙程度以增大摩擦
    ；  （b）
    圆弧形上表面增大受力面积以减小压强
    圆弧形上表面增大受力面积以减小压强
    ．
    （2）托里拆利测量大气压强值的实验如图乙所示，当时的大气压强等于
    755
    755
    mm高水银柱所产生的压强，当玻璃管倾斜时（没有漏入空气），在图中画出大气压强支撑倾斜水银液柱在管内的液面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察水沸腾的实验中：

    （1）图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是
    C
    C
    ．若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时水温是
    77℃
    77℃
    ．
    （2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每隔一分钟记录一次温度，有关数据如下：
    时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
    温度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 …
    根据表中数据可知实验测得水的沸点是
    98
    98
    ℃，第
    6
    6
    分钟记录错误．
    （3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．（写出一种即可）解决的方法是
    用初温高的水进行实验
    用初温高的水进行实验
    ．
    （4）如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是
    试管中的水虽然达到沸点，但不能继续吸热
    试管中的水虽然达到沸点，但不能继续吸热
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察水沸腾的实验中：
    （1）如图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是
    C
    C
    ．若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时的水温是
    77
    77
    ℃．

    （2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：
    时间（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 …
    温度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 …
    根据表中数据可知实验测得水的沸点是
    98
    98
    ℃，第
    3
    3
    分钟的记录是错误的．
    （3）如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的热水
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）沸腾．

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