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    9．在国际单位制中，力的单位是以哪位科学家的名字命名的（　　）
    A．伽利略B．帕斯卡C．法拉第D．牛顿

    分析 在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的，例如：电压-伏特、电流-安培、电阻-欧姆、功和能量-焦耳、功率-瓦特、力-牛顿、压强-帕斯卡等，据此判断选择．

    解答 解：在国际单位制中，压强单位是帕斯卡，力的单位是牛顿；法拉第、伽利略虽然都为物理学作出了巨大贡献，但目前为止，其名字没有被命名为物理量的单位．
    故选D．

    点评 通过本题激励学生学好物理、打好基础，为将来能在物理学研究中作出一定的贡献而努力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在研究物质的属性的实验中，小明同学利用图甲所示的装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象．根据图象可知：

    （1）实验中，将盛放冰的试管放在水中加热，而不是直接放在酒精灯火焰上加热，这样做得目的是使冰受热均匀；
    （2）根据图乙可知，冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；
    （3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了4.2×103J的热量；（c水=4.2×103J/kg•℃，c煤油=2.1×103J/kg•℃）
    （4）小华利用同样的装置探究“不同物质吸热升温现象”，实验如图丙所示，在热源和加热方法相同的情况下，得到的实验数据如表，小明看了小华的数据以后，认为小华的数据有问题．小明的判断对吗？你的依据是什么？不对，没有控制水和煤油的质量相等．
    加热时间/min01234
    温度/℃煤油2022242628
    水2023262932

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在测量学生奶密度的实验中．
    （1）为了减小实验误差，应该选择图甲（选填“甲”或“乙”）中的量筒．
    （2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应向右调节平衡螺母，直到横梁平衡．
    （3）小铭进行了如下实验：
    A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；
    B．用天平测出烧杯的质量m1；
    C．将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2
    D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V．
    考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏大．为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是ACDB（填序号）．
    （4）按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示．实验数据如下表，其中①和②的数值分别为36.6、1.04．
    烧杯的质量m1/g烧杯和学生奶的总质量m1/g学生奶的体积V/cm3学生奶的密度ρ/（g•cm-3）
    ①78.240②

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．三峡工程是目前世界上最大的水利工程．现有一潜水员穿上用特种钢材制成的潜水服，下潜到水下100m深处进行坝体常规检查．此时潜水服的总体积为1m3，求：
    （1）潜水服受到的水的压强；
    （2）若潜水服的外表面积为5m2，计算潜水服所受液体压力大小．
    （ρ=1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于能源、信息说法正确的是（　　）
    A．天然气和煤属于可再生能源
    B．电磁波在真空中的传播速度是3×105km/s
    C．电磁波只能在空气中传播
    D．中央电视台和巴中电视台发射的电磁波频率相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．小明站在学校大厅平面镜前3m的地方，像到小明的距离为6m；他在计算机上通过调整红、绿、蓝三种颜色的强度，可以组合出想要的任何色彩，这三种颜色叫色光的三原色．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，我们用钢笔吸墨水时，将笔上的弹簧片按下后再松开，在大气压的作用下，墨水就被吸进橡皮管内了；煮牛奶时，为了保持牛奶中的营养成分，人们通常采用低压锅．用这种低压锅煮牛奶可以使牛奶不到100℃就沸腾，这种低压锅的物理原理是减小液体表面的气体压强降低沸点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列力的现象中，哪个力不属于弹力（　　）
    A．运动员对杠铃的力B．手拉橡皮筋的力
    C．地球对月亮的力D．大象对跷跷板的力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量．
    （1）将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
    （2）如图所示，将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置，向右（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡．记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2；
    （3）根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$M（用题目中所给物理量表示）．

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