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如图所示,长木板B放在粗糙水平面上,物块A放在长木板B上,细绳拴在A上,跨过定滑轮后又拴在B上.已知A的质量为2kg,B的质量为1kg.A、B之间的摩擦力为A重的0.2倍,现在B上施加一个大小为F=17N的水平拉力,恰好能使B向右匀速运动.由此可知长木板B的上表面受到的摩擦力大小为     N,方向水平向    ,下表面受到的摩擦力大小为    N.
【答案】分析:摩擦力是阻碍相对运动的力,在物体做匀速直线运动时,它与拉力的大小是相同的.图中物体A与B都在运动,因此,它们互相都向对方有摩擦力的作用.
解答:解:长木板B的上表面受到的摩擦力是A重的0.2倍,即F=0.2G=0.2×2kg×10N/kg=4N;木板B向右运动,摩擦力与其方向相反,因此向左;
物块A对木板B的摩擦力是4N,木板B对物块A的摩擦力也是4N,因此,A、B间需要克服的摩擦力一共为8N,再加上木板B与地面之间的摩擦力,这些最终都需要由拉力F来克服.由此可知,B的下表面受到的摩擦力=17N-8N=9N.
故答案为:4,左,9.
点评:此题中,A和B都在同时运动,互相之间都有摩擦力的作用,不管方向怎样,最终都需要由动力来克服它,搞清这一点是此题的关键所在.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体的重力大小有关
B.与物体运动的速度大小有关
C.与物体间的接触面积大小有关
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用.
某同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行了3次实验,如图所示.

实验数据如下表所示:
次数 水平放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 1.2N
3 平放 较快 1.2N
(1)表中数据可以验证猜想
B
(填序号)的正确或者错误.
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是:
匀速拉动木块时,木块受到的拉力大小等于它受到的摩擦力大小

(3)就利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想
C
(填序号)
正确或者错误,请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来:
分别将木块平放和侧放,然后用弹簧测力计匀速拉动,读出弹簧测力计的示数,观察摩擦力的大小是否与物体之间的接触面的大小有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?莱芜)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了如下猜想:
A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
(1)如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是
拉力方向不水平
拉力方向不水平

(2)为验证猜想B,下列操作正确的是
D
D

A.在木块上加放砝码            B.保持接触面粗糙程度不变
C.使木块侧放减小接触面积      D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
(3)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,把实验数据记录在下边所示的表格中.小明同学的实验可以验证猜想
C
C
(填字母代号).
次数 压力 接触面 木块放置 测力计示数
1 一木块 木板面 平放
2 一木块 木板面 侧放
3 一木块 木板面 立放
(4)当验证A、B、C三个猜想的实验完成后,在本实验所用的器材基础上,如果再给你几支相同的圆铅笔,你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题?请写出这个问题.
滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的?
滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的?

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,质量不计的光滑木板AB长1.6m,可绕固定点O转动,离O点0.4m的B端挂一重物G,板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住,木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N.然后在O点的正上方放一质量为0.5kg的小球,若小球以20cm/s的速度由O点沿木板向A端匀速运动,问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零.(取g=10N/kg,绳的重力不计)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小;④物体运动的快慢.为此,小明通过如图所示的实验进行验证.
(1)实验中需用弹簧测力计
水平匀速
水平匀速
拉动木块,使它沿长木板滑动.根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
(2)小明在探究猜想①时,利用下图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?
不对
不对
.你的理由是:
没有控制接触面的粗糙程度相同
没有控制接触面的粗糙程度相同

(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
;(填猜想因素的序号).得出的结论是
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(4)小明利用图甲实验装置验证猜想③,须再把木块
放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
(“有关”或“无关”).
(5)为了验证猜想④是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
实验次数 木块运动速度(m/s) 测力计示数(N)
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由实验记录可知,猜想④是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的.
(6)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是
B
B

A.类比法      B.控制变量法          C.推理法        D.等效替代法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
A、可能与物体运动的速度有关  B、可能与接触面的粗糙程度有关.   
C、可能与压力的大小有关;    D、可能与接触面的面积大小有关
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、若干个钩码、弹簧测力计、毛巾和水平的长木板等,进行实验探究,如图所示,并将数据记入下表中:
(1)实验时,先将木块放在水平长木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做
匀速直线
匀速直线
运动,这样做的目的是使滑动摩擦力与
拉力
拉力
成为一对平衡力; 
(2)比较下表的实验1、2数据可知:猜想
A
A
 (填字母)是否正确的;
序号 实验条件 弹簧测力计的
示数/N
接触面的面积 接触面的情况 速度m/s 压力F/N
1 平放 木板表面 0.1 8 1.6
2 平放 木板表面 0.2 8 1.6
3 平放 木板表面 0.2 12 2.4
4 平放 木板表面 0.2 16 3.2
5 侧放 木板表面 0.2 16 3.2
6 竖放 木板表面 0.2 16 3.2
7 平放 木板上铺棉布 0.2 8 2.4
8 平放 木板上铺毛巾 0.2 8 4.0
(3)分析序号
2、3、4
2、3、4
三组数据,可知猜想C是正确的;对这三组数据特点的分析后,可知滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的关系式是:
f=0.2F
f=0.2F
(关系式用字母f、F与相关的数值表示).
(4)分析序号
4、5、6
4、5、6
三组数据,可知猜想D是
错误
错误
(选“正确”或“错误”)的;
(5)某同学分析实验3、7两组数据后,他认为滑动摩擦力跟接触面的粗糙程度无关;你认为他这种分析方法对吗?
不对
不对
的,原因是
没有控制压力不变
没有控制压力不变

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