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5.我们用如图所示电路进行测量用电器Rx的阻值.测量结果是用电压表读数除以电流表读数,来作为用电器Rx的阻值.
(1)电源接通前,滑动变阻器的滑片应在右端(选填“左端”、“右端”或“任意位置”);
(2)电压表和电流表都是有电阻的,会造成实验误差,若考虑电压表和电流的电阻,则测量值比真实值偏小(选填“偏大”、“偏小”或“相同”).

分析 (1)在电路连接过程中,滑动变阻器应处于阻值最大处,据此判断;
(2)结合电路的连接特点,可判断对电流或电压的测量造成怎样的影响,再判断电阻测量结果是偏大还是偏小.

解答 解:(1)电源接通前,滑动变阻器应处于阻值最大处,在本题的图中,滑动变阻器的滑片应在右端;
(2)读图可知,电压表并联在电阻的两端,测量是准确的,而把电压表看作一条支路的话,电流表在干路,测的是通过电阻和电压表的总电流,因此,电流表的示数偏大,由欧姆定律R=$\frac{U}{I}$可得,电阻的测量值比真实值偏小.
故答案为:(1)右端;(2)偏小.

点评 本题考查了测电阻实验中电路的基本连接特点,以及针对电路的连接对测量误差进行分析,要注意电压表和电流表都是有电阻的,也会对测量结果造成一定的影响.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关,下列做法及其解释正确的是(  )
A.钓鱼竿很长,是为了更省力
B.菜刀的刀刃很薄,是为了减小受力面积,增大压力
C.轮胎上凹凸的花纹,是为了增大接触面的粗糙程度,增大摩擦
D.茶壶盖上有个小孔,是为了让壶内的液面总是低于壶嘴处的液面

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.图甲是“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验过程示意图.

(1)通过实验步骤②、③和④可以探究浮力大小与圆柱体排开液体体积的关系;通过步骤②和步骤④可以测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F;通过步骤①、④和步骤⑤可以测出圆柱体排开水所受重力G,比较F与G,可以得到F与G的关系.
(2)图乙是圆柱体缓慢浸入水中时,弹簧测力计示数F随圆柱体浸入深度变化的关系图象.由图象可知:圆柱体的高度是6cm.圆柱体浸没后,所受的浮力大小与圆柱体浸没的深度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图(电源电压恒为6V).
(1)根据小明设计的甲图,用铅笔连线将乙图的实物图连接完整;
(2)小明将第一次实验得到的数据填入了下边表格中,然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为4V止.此时电流表的指针位置如图丙所示,测得的电流数值为0.2A;根据实验数据,初步得出电路中的电流与电阻的关系是在电压一定时,电流与电阻成反比;
实验序号电压/V电阻/Ω电流/A
14100.4
(3)若不更换定值电阻,只改变滑动变阻器的阻值,可以探究电流与电压的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤.
a.把杠杆的中点支在支架上;
b.把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆水平平衡;
c.记下两边的钩码的重,用尺量出它们的力臂,记下实验数据;
d.改变力和力臂数值,做三次实验.
e.求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值.
(1)请你指出该同学在b步操作之前漏掉了一个重要步骤,这个步骤是调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡.
(2)如果实验中所用钩码的质量都相等,如果在如图甲图示,杠杆的B处应该挂4个钩码,才能使
杠杆在水平位置平衡.
(3)如果在C点改用弹簧测力计拉,为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小,应沿竖直向上方向拉.
(4)如果按如图乙图示把弹簧测力计斜拉,且拉环固定在支架上,水平平衡时要读出弹簧测力计示数,如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码,为了再次使杠杆平衡,且弹簧测力计示数不变,应将悬点E向上(选填“上”或“下”)移动.
(5)将杠杆平衡的物理知识和研究方法用到斜拉索式大桥,如图丙所示,若将大桥结构进行简化,取其主要部分就可以抽象成如图丙所示模型,为了减少钢索承受力F,可行的方法是提高桥塔的高度(写出一种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.小强这探究“电流与电阻的关系”,设计了如图所示的电路图.采用的器材有:电源(电压3V不变)、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干.
(1)小强将5Ω电阻接入电路中,移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V,记录此时电流表示数;用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路,应向左移动滑片P,应使电压表示数为1V时再记录此时电流表示数;
(2)他能否用15Ω电阻继续完成实验:不能(选填“能”或“不能”).理由是:滑动变阻器的最大阻值过小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某同学利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流I跟它两端电压U的关系,已知电源电压为6V且保持不变.

(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)正确连接好电路后,发现电流表有示数,电压表无示数,电路发生的故障可能是电阻短路.
(3)实验中多次调节滑动变阻器的滑片,改变电阻R两端的电压,记下电流表和电压表的示数,得到如图丙所示的U-I关系图象.上述实验中刚闭合开关时,电压表的示数为1.2V,通过滑动变阻器的电流为0.24A.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时,灯泡上标有“3.8V”字样.滑动变阻器(0~50Ω)1只;电流表(0~0.6A;0~3A)1只;电压表(0~3V;0~15V)1只;小红设计的实验电路图如图甲所示,并连接了部分实验电路,如图乙所示.

(1)请你帮助小红完成实验电路的连接.
(2)连接完实验电路后,小红闭合开关,发现:灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数且接近于电源电压.请你帮助小红分析电路出现故障的原因:灯泡断路.
(3)排除故障后,小红调节滑动变阻器,使灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,读数为0.5A,则小灯泡的额定功率为1.9W.
(4)假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为6V且稳定不变,仍利用现有的器材测额定电压为3.8V的小灯泡的功率.小明先将滑动变阻器阻值调到最大,把电压表先并联在灯的两端,闭合开关,逐渐缓慢向左移动滑片,当电压表的示数是3V时,再把电压表并联在滑动变阻器两端,继续逐渐缓慢向左移动滑片,直至电压表的示数是2.2V,读出此时的电流表的示数,计算出额定功率.若要继续测量大于额定电压(4.5V)时小灯泡的实际功率,请你帮助小明完成接下来的操作向左移动滑动变阻器划片至电压表示数为1.5V,记下电流表示数,断开开关计算小灯泡的实际功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.请在图中标出小磁针的N极和通电螺线管下方那条磁感线的方向.

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