【题目】在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:
(1)发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互__________,而丝绸摩擦过的玻璃去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互___________。由此可得出的结论是:____________________________。
(2)把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引的,就会跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就会跟玻璃棒排斥,由此可得出的结论是________________________。
(3)如图所示,塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫,说明吸管带了电。那么用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电呢?
给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线,请设计一个可行的实验方案对此问题进行探究。
实验方案:_____________________________________________________________
结论:____________________________________________________________________
【答案】 排斥 吸引 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 自然界只有两种电荷 先用细线将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来,再将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料吸管(或先用细线将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来,再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近塑料吸管) 若吸管与玻璃棒相互吸引,说明吸管带负电;若吸管与玻璃棒相互排斥,说明吸管带正电。(或若吸管与橡胶棒相互吸引,说明吸管带正电;若吸管与橡胶棒相互排斥,说明吸管带负电。)
【解析】(1)发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,靠近时会相互排斥,可得同种电荷相互排斥;
丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时,一个带正电,一个带负电,相互吸引,可得异种电荷相互吸引;
(2)把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒时,与玻璃棱吸引的,与橡胶棒排斥;与橡胶棒吸引的,与玻璃棒排斥,所以可得出自然界只存在两种电荷;
(3)思路,经过简单摩擦过物体带电,带电量不大,所以吸引或排斥的力不大,是不易直接测量或观察的,所以可以用细线将吸管吊起来,再用玻璃棒或橡胶棒靠近,则效果会明显。
所以方案为:用细线将吸管悬吊在铁架台上,再用纸巾摩擦,使带电;用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管,观察现象;
结论:如果用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管时,排斥,说明吸管带正电,如吸引,说明带负电。
答案:(1). 排斥 (2). 吸引 (3). 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 (4). 自然界只有两种电荷 (5). 先用细线将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来,再将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料吸管(或先用细线将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来,再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近塑料吸管) (6). 若吸管与玻璃棒相互吸引,说明吸管带负电;若吸管与玻璃棒相互排斥,说明吸管带正电。(或若吸管与橡胶棒相互吸引,说明吸管带正电;若吸管与橡胶棒相互排斥,说明吸管带负电。)
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【题目】如图是火箭发射升空时的情景.(填物态变化名称)
(1)火箭点火后,发射台附近产生了大量“白气”,这是台下导流槽内的水在高温火焰下发生物态变化,先________成水蒸气,然后________形成小水珠.
(2)为保证飞船返回时安全,船体上涂有一层特殊固体物质,在高温下,先________然后________,这两个物态变化过程都需要吸热,以防温度过高.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】2015年我市油菜获得大面积的丰收,种植大户王师傅家的长10m,宽8m的仓库中堆了1m厚的小圆粒状菜籽,王师傅请小明帮他估算这些菜籽质量。小明将菜籽样品带到学校,进行下面的实验:
(1)将托盘天平放到水平台上,把________ ,再调节横梁右端的平衡螺母,使天平平衡;
(2)在左右两盘中分别放一张大小相同的纸,将菜籽倒入左盘中,在右盘中加减砝码并使用游码,使天平平衡,结果如图所示,菜籽质量为 ________ g;
(3)将菜籽全部倒入量筒中,轻敲量筒壁,使菜籽表面________ ,读出体积为80cm3;
(4)计算出菜籽密度为 ________ kg/m3 , 王师傅家仓库菜籽总质量为________ kg;
(5)用该方法测得的密度比真实值偏________,原因:________
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【题目】在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的分组实验中:
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整___________.
(2)小明闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则故障可能是________.排除故障后,移动滑片使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡额定功率为________W.
(3)小华在进行实验数据处理时,算出了小灯泡的平均功率(如下表),你认为这样处理数据是________(合理/不合理)的,理由:______________________________.
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【题目】在探究“光反射时的规律”实验中,某小组实验步骤如下:
A.把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面,如图甲所示.
B.让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点,经平面镜反射,沿着另一方向射出,在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹.改变入射光线的方向,重做两次,换用另一种颜色的笔,记录光的径迹(如甲图)
C.取下硬纸板,用量角器测量NO两侧的角i和角r.
D.纸板ENF是用两块纸板连接起来的,把纸板NOF向前折或向后折,观察反射光线.
根据上述实验步骤,回答下列问题:
(1)该实验中硬纸板显示出:反射光线与入射光线_______两侧.
(2)该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否______.
(3)由实验步骤C可以得到的规律是_______.
(4)在甲图中,如果将光线沿着FO射向平面镜时,你还会发现的规律是_______.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“压力的作用效果”时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验.
(1)实验中通过观察海绵的_____来比较压力的作用效果.
(2)分析图乙和_____所示两图实验,可得出结论:当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)比较图甲、乙所示实验,可得出结论:受力的面积相同时,_____越大,压力的作用效果越明显.
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【题目】(题文)为了探究光反射时的规律,小明进行了如图所示的实验:
(1)图中的光屏是一个可折转的硬纸板,此光屏在实验中的作用是:
①利用光的________反射现象来显示光束路径;
②________.
(2)小明在实验时,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是________.
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:________.
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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为lcm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时\分\秒”),则;
(1)该实验是根据公式_____进行测量的;
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_____(填“大”或“小”);
(3)请根据图中所给信息回答:SAB=_____cm; VAC=_____m/s;
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC偏_____(填“大”或“小”)
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