小明三次测得物理课本的长分别是26.18cm.26.17cm.26.18cm.则课本长应为0.2618m.他所用刻度尺的分度值为1mm．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．小明三次测得物理课本的长分别是26.18cm、26.17cm、26.18cm，则课本长应为0.2618m，他所用刻度尺的分度值为1mm．

分析多次测量取平均值可以减小误差，题目中测量了物理课本的长度三次，计算出平均值作为最终结果．测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，其余的为准确值．

解答解：
物理课本的长度：L=$\frac{26.18cm+26.17cm+26.18cm}{3}$≈26.18cm=0.2618m；测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，其余的为准确值，所以准确值为261.8mm，故分度值为1mm．
故答案为：0.2618；1mm．

点评本题主要考查对测量数据的估读、记录方法，关键是由记录数据的倒数第二位所对应长度单位找出刻度尺的分度值．

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4．

如表是小明同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．

序号	液体	深度 h/mm	压强计
序号	液体	深度 h/mm	左液面/mm	右液面/mm	液面高度差/mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	228	57
3		90	158	243	85
4	盐水	90	154	246	92

（1）分析上表中序号为1、2、3三组实验数据，小明可以得到的结论是：同种液体的压强跟液体深度有关．
（2）比较表中序号为3、4两组数据，可得到液体的压强跟液体密度的关系．
（3）上述研究物理问题的方法叫控制变量法．

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4．

在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
（1）实验需要木块从同一斜面的同一高度开始下滑，目的是使小车到斜面底端的速度相同．
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是重力和支持力．
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做匀速直线运动．
（5）若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上不同高度处释放，比较小车在同一粗糙面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（6）牛顿第一定律是建立在：D
A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

14．

小明在测一定额定电压为U₀的小灯泡的额定电功率实验中，发现没有电压表，她又找到一个已知电阻R₀、若干开关和导线．她设计出如图实验电路图，请你帮他补全实验步骤和需要测量的物理量，并用已知量和测量量表示出小灯泡额定功率的表达式．
实验步骤：
①按照电路图连接实验电路，所有开关断开，将滑动变阻器阻值调到最大．
②闭合开关S、S₁，调节滑动变阻器的滑片，直到电流表的示数为$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$．
③保持开关S闭合和滑动变阻器的滑片位置不动，闭合开关S₂后断开开关S₁，记下电流表的示数I则表达式P=U₀（I-$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$）．

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1．