分析 (1)影响滑轮组机械效率的因素有被提升物体的重力、动滑轮重力、绳子重力和摩擦等;比较两个图中的相同因素和不同因素,研究的是机械效率与不同因素的关系.
(2)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{额}}$进行分析判断.
解答 解:(1)比较两图发现:被提升物体的重力不相同,动滑轮重相同,提升高度相同,绳子段数不同,因此该实验探究滑轮组的机械效率与物重的关系;
(2)根据图示可知,滑轮组相同,即额外功相同,由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{额}}$可知,额外功一定时,有用功越多,滑轮组的机械效率越大,因此滑轮组的机械效率与物体的重力有关,即其它条件一定时,物重越大,机械效率越大.
故答案为:(1)滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;(2)滑轮组机械效率高低与被提物重有关,即其它条件一定时,物重越大,机械效率越大.
点评 (1)探究影响滑轮组机械效率的因素时,采用控制变量的方法,在分析时要抓住变量和不变量;
(2)同一个滑轮组的机械效率也不是固定不变的,提升的物体越重,机械效率越高.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 金属粘到玻璃镜头上的 | B. | 金属熔化后粘到玻璃镜头上的 | ||
C. | 金属凝固到玻璃镜头上 | D. | 金属升华后再凝华到玻璃镜头上的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 使用天平时,应将天平放在水平的实验台上 | |
B. | 调节横梁平衡时,可以将游码移至标尺的任何位置处 | |
C. | 称量时,左盘应放置被称量的物体,右盘放置砝码 | |
D. | 判断天平横梁是否平衡,观察指针是否指在分度盘中央或左右等幅摆动 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验次数 | 钩码重 C1/N | 动滑轮重 C2/N | 钩码提升高度h1/m | 弹簧测力计示数F/N | 弹簧测力计上升高度 h2/m | 滑轮组的机械效率η |
1 | 2 | 0.5 | 0.1 | 0.85 | 0.3 | 78.4% |
2 | 4 | 0.5 | 0.1 | 1.54 | 0,3 | 86.6% |
3 | 6 | 0.5 | 0.1 | 2.24 | 0.3 | 89.3% |
4 | 6 | 1 | 0.1 | 2.40 | 0.3 | 83.3% |
5 | 6 | 2 | 0.1 | 2.74 | 0.3 | 73.3% |
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