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    4．按题目要求作图，如图所示，拉杆式旅行箱可看成杠杆，O是轮子的转轴，相当于杠杆的支点，O′是箱体的重心，箱子的图示位置静止时，请画出施加在端点A的最小作用力F和箱体所受重力G的示意图．

    分析 （1）要想抬起拉杆时的动力最小，就要求动力臂最长，支点到动力作用点的距离作为动力臂最长，根据力与力臂的关系可画出最小作用力F；
    （2）根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可．

    解答 解：①由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在O点，因此OA作为动力臂最长，力的方向与动力臂垂直向上，如下图所示：
    ②过O′点作竖直向下的作用力G即为箱体所受重力．如图所示：

    点评 本题考查重力的示意图和力臂的画法，求最小的力是常见的题型，关键是要找到离支点最远的点从而做出最长的力臂．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列关于茶壶嘴的设计说法中，正确的是（　　）
    A．壶嘴远高于壶口B．壶嘴远低于壶口
    C．壶嘴做得与壶口一样高D．以上设计都可以

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某建筑工地上，工人用图所示的动滑轮将150N的物体匀速竖直提升了6m，花了10s，若动滑轮重50N，不计绳重和摩擦．
    请计算工人拉动滑轮的功率和动滑轮的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．为了生活方便，楼梯里的同一个照明灯通常用两个开关控制，一个安装在楼梯入口处，另一个在楼梯出口处，操作任意一个开关均可以开灯、关灯，下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中B图中的S1、S2及D图中的S1为单刀双掷开关）（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态二氧化碳）的容器外壁出现一层白霜的现象，霜的形成属于凝华现象（填物态变化名称），接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有20℃水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了；水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾，气泡内主要是二氧化碳气体（选填“水蒸气”或“二氧化碳气体”），此时，水的温度小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）20℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小华利用太阳光测量凸透镜的焦距．
    （1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的太阳光经过凸透镜后，在白纸屏上形成了一个最小、最亮的光斑，由图可知，该凸透镜的焦距是12.0cm
    （2）测量焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃，他想进一步探究不同的凸透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：
    猜想1：点燃火柴的快慢与凸透镜玻璃的颜色有关；
    猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
    猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关．
    ①根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是正确（选填“正确”或“错误”）的．你认为他们判断的依据是不同色光的热效应不同．
    ②为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的无色玻璃凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等．这说明猜想2是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    ③小华他们在验证猜想2后，又选用直径和焦距不等的无色玻璃凸透镜进行多次实验来验证猜想3是否正确．
    你认为小华他们的实验能（选填“能”或“不能”）验证猜想3是否正确，理由是火柴被点燃的时间与焦距无关，实验实质上仅改变了凸透镜的直径．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．在图中标出通电螺线管的一条磁感线（虚线所示）的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（　　）
    A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小
    B．如果将平面镜上半部分切掉拿走，铅笔将无法成完整的像
    C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小
    D．若平面镜按图示箭头方向转过45°，铅笔的像将处于水平位置

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
    （1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
    （2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱；
    A．通电时间      B．温度计示数的变化
    （3）下表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
     质量
    （g）    		 初始温度
    （℃）    		 加热时间
    （min）    		 最终温度
    （℃）
     液体甲 150 20 3 45
     液体乙 150 20 3 68
    （4）如果想用该装置来探究电流产生的热量与电流大小的关系，除图中的器材外还必须增加的器材是秒表．探究步骤是：
    ①将滑动变阻器的滑片移到某一位置，闭合开关，通电一段时间，记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲和△t乙；
    ②再将滑片移到另一位置，改变电路中的电流，闭合开关，通电相同的时间，记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲ˊ和△t乙ˊ．
    ③比较C（填序号）的大小可以得出结论．
    A．△t甲和△t乙 B．△t甲ˊ和△t乙ˊ            C．△t甲和△t甲ˊ

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