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某同学想探究“相同时间内电流做功的多少与电流的关系”.现在实验器材有电源、开关、电流表两只、小灯泡两只、导线若干.

(1)实验中,要控制小灯泡的________相等,可以把两只小灯泡________联起来.
(2)实验中,可以观察小灯泡的________来比较相同时间内小灯泡中电流做功的多少.
(3)选用两只阻值不同的小灯泡,是为了当它们两端电压相等时,通过灯泡的________不同.
(4)连接好实物图,并在虚线框内画出实验的电路图.

解:(1)实验中,要控制小灯泡的电压相等,可以把两只小灯泡并联起来;
(2)实验中,可以观察小灯泡的亮度来比较相同时间内小灯泡中电流做功的多少.
(3)选用两只阻值不同的小灯泡,是为了当它们两端电压相等时,通过灯泡的电流不同.
(4)两灯泡与各自的电流表串联后再并联,电路图如图一所示;根据实物图画出实验电路图,电路图如图二所示.
故答案为:(1)电压;并;(2)亮度;(3)电流;
(4)实物图如图一所示;电路图如图二所示.

分析:(1)探究“相同时间内电流做功的多少与电流的关系”,要控制电压与通电时间相同,
可以把灯泡并联达到控制电压相等的目的;
(2)灯泡功率不同亮度不同,可以通过观察灯泡的亮度来比较功率大小,进一步比较灯泡做功多少;
(3)灯泡不同,灯泡的电阻不同,当灯泡并联时,灯泡两端电压相等,通过它们的电流不同;
(3)灯泡与各自的电流表串联,然后再并联,根据实物电路图可画出实验电路图.
点评:本实验应用了控制变量法,根据控制变量法答题,连接实物图时要注意,灯泡与各自的电流表串联后再并联,注意电流表正负接线柱不要接反.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?朝阳区一模)某校物理兴趣小组的同学想“探究液体温度的变化与哪些因素有关”,他们取了质量相等的甲、乙两种液体,用完全相同的实验器材做了“探究液体温度的变化与哪些因素有关”的实验(假设两种液体在加热时间相同时,吸收的热量相同),实验过程及现象如图所示.请观察实验操作及现象,归纳得出初步结论.

(1)分析比较图中的(a)与(b)或(c)与(d)可得:
液体温度升高与是否吸热有关
液体温度升高与是否吸热有关

(2)分析比较图可得:
质量相等的不同的液体,吸收相同的热量,温度升高的多少与液体种类有关
质量相等的不同的液体,吸收相同的热量,温度升高的多少与液体种类有关

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?陕西)磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关,请你参与探究并解决一些问题.
(1)如图1,保持磁体和纸片间的距离一定,在纸片上放入不同的物体时,通过比较纸片下面能吸附的回形针数量,显示磁体对回形针吸引力的大小.
回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法,依据
二力平衡
二力平衡
的原理,回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力,应选择图2中
的方法.
(2)选择正确的方法后,他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同,材料不同的铁板、铝板等,观察能吸引的回形针个数,多次实验后将数据记录在下表中.
磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形针数量/个    4   1   1   3    3    3    3
①分析数据,可以得出,在其它条件相同时,放入铁板或镍板,吸引回形针的数量
较少
较少
,说明铁板和镍板对吸引力的影响
较大
较大
,即对磁性屏蔽效果明显.
②铁、镍、铝都是导体,而铝对磁性屏蔽效果不明显,原因可能是
铝不能被磁化
铝不能被磁化

③铝是导体.陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体,从表中数据知道,它们对吸引力影响效果相同.据此,你提出一个值得探究的问题:
磁体屏蔽的效果与哪些因素有关
磁体屏蔽的效果与哪些因素有关

(3)他们在纸片上分别放入形状和
厚度
厚度
相同、面积不同的铁板.发现铁板面积越大,吸住的回形针数量越少.
(4)日常生恬中,磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象.请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质,再写出一种保护磁卡磁性的方法:
磁卡放入铁盒中
磁卡放入铁盒中

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科目:初中物理 来源: 题型:

某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素,他们想到出电影院时门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝,并设计了图甲所示的电路.


(1)请你根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路.
(2)连接电路时,开关S应处于
断开
断开
状态(选填“断开”或“闭合”).闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于
b端
b端

(3)经过测量,他们得到了下表所示的数据:
       序号
物理量
1 2 3 4 5 6 7 8 9
长度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0
横截面积S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0
电阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5
(a)比较表中的第l、2、3组数据,你能得到的结论是:
导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
;(b)分析表中数据如1、4、7或2、5、8或3、6、9,你还能得到的结论是
导体的材料、长度相同时,横截面积越大,电阻越小
导体的材料、长度相同时,横截面积越大,电阻越小

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:

(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图可知,该凸透镜的焦距是
11
11
cm.
(2)实验前,某同学想调整烛焰,透镜,光屏三者的中心在同一高度上,你认为下面几种方法中最方便合理的是
C
C

A.眼睛平视,视线与光具座平行,利用“三点一线”把“三心”调整到同一高度.
B.用刻度尺一个一个的测量,可以很准确地控制“三心”在同一高度
C.把蜡烛,透镜,光屏在光具座上移到一起,调整“三心”在同一高度,然后再分开.
(3)调整烛焰,透镜,光屏三者的中心在同一高度后,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:
物距小于焦距,成虚像(或物距等于焦距,不成像或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处)
物距小于焦距,成虚像(或物距等于焦距,不成像或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处)

(4)实验中,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,在光屏上得到清晰的像;
幻灯机(或投影仪)
幻灯机(或投影仪)
 (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.下表是三位同学按图乙情景实验时,测出的像距:
学生 小明 小红 小兰
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
观察数据发现,在物距相同时,他们所测的像距却各不相同,你认为原因是
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透镜的焦距不同)
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透镜的焦距不同)

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科目:初中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系.

(1)实验时,拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小,因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力.
(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示,它的示数是
1.6
1.6
N.
实验次数 1 2 3 4 5
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力?/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
(3)通过观察表格中的数据和(2)的示数,绘制滑动摩擦力跟压力大小关系的图象.
(4)分析图象可知结论:
在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与物体间的压力成正比
在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与物体间的压力成正比

(5)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?
不正确
不正确
,理由是:
没有控制压力相等
没有控制压力相等

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