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4.南极是世界上最冷的地方,常年平均气温是-25℃.如图所示,一企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话,它们的部分说法如下,其中错误的是(  )
A.小企鹅:妈妈,这么冷,我都没温度了
B.企鹅妈妈:不对,是没有内能
C.小企鹅:冰天雪地的,可能连水蒸气都没有吧
D.企鹅妈妈:呵呵,水蒸气倒肯定有,因为冰是可以升华的呀

分析 (1)温度指物体的冷热程度,任何物体都有一定的温度;
(2)内能是大量分子无规则运动的动能和分子势能的总和,任何物体都具有内能;
(3)在一定条件下,物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固.

解答 解:A、任何物体都有一定的温度,只是温度有高有低而已;故A错误;
B、任何物体在任何情况下都具有内能;故B错误;
C、固态的冰会升华为气态的水蒸气,故空气中充满了水蒸气;故C错误;
D、冰是可以升华为水蒸气的;故D正确;
故选D.

点评 此题考查对热学的几个物理量的理解和区分,抓住物理量的概念和联系,结合生活中的物态变化现象可做出解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.探究比较不同物质的吸热能力
步骤现象两只相同烧杯中盛有等质量的水和煤油,用同样的酒精灯分别给水和煤油加热使水和煤油升高相同温度.观察加热时间长短,发现对水加热的时间长 
结论上述现象表明:质量相等的不同物质升高相同温度时,吸收的热量一般是不同的,为了表示物质的这种性质,物理学中引入了比热容这个物理量.单位质量的某种物质温度升1℃所吸收的热量叫这种物质的比热容.
方法实验中物质吸收热量多少无法直接测得,可通过酒精灯加热时间不同来说明物质吸收热量多少不同,这种研究方法是转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.两只定值电阻,甲标有“10Ω 1A”,乙标有“16Ω 0.5A”,把它们串联在同一电路中,总电阻为26Ω;电路中允许通过的最大电流为0.5A;电路两端允许加的最大电压为13V;若把两定值电阻并联起来,则干路流过的最大电流是1.3A.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.寒冷的冬天,早晨当同学们起床后,会发现窗户玻璃的内侧上有冰花,这是由于蒸气凝华形成的(填物态变化),冰花形成时会放热.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的,其优点之一在于:利用漫反射(填“镜面反射”或“漫反射”)使教室里各座位上的同学都能看到画面;有时,教室黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛,其原因是黑板发生了镜面反射,为了保护同学的眼睛,请你根据所学的知识提出改变这种现状的一条建议:砂纸打磨、刷一层墨汁均可.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.2016年10月17日7时30分,搭载两名航天员的神舟十一号载人飞船由长征二号F遥十一运载火箭成功发射升空,升空212秒后,整流罩部分按原定计划与箭体分离,坠向榆林市榆阳区东部地区,飞船继续将两名航天员景海鹏和陈送上太空.飞船在太空中的总飞行时间将长达33天,两位航天员的生活起居,包括早上起来对着镜子洗漱,都需要在天宫二号内完成.2016年10月19日凌晨,神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功.在对接过程中,两个航天器的相对速度要从之前的每秒7.8公里降到每秒0.2米,飞船上有像手一样的捕获装置,会先伸出手来把天宫二号紧紧抓住,顺利完成对接后,二者开始在太空中连体飞行,航天员景海鹏、陈东进入天宫二号.
请你根据上面的内容提出一个问题,并用学过的参照物或光学知识回答,不得与示例重复.
示例:问题:飞船继续将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空是以什么为参照物?
回答:以地球为参照物.
作答:问题:在天宫二号与神舟十一号飞船对接完成后,以天宫二号为参照物,神舟十一号飞船是运动还是静止?回答:在天宫二号与神舟十一号飞船对接完成后,以天宫二号为参照物,神舟十一号飞船相对于天宫二号位置没有发生变化,所以是静止的..

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.一位粗心的同学在测量一些物体的长度时忘了写单位,请你给他记录的数据填写上适当的单位:
(1)一扇门的高度是2.15m;(2)一个人的身高是165cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.为了比较不同物质的吸热能力,小明做了如下实验.
(1)小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中,用两盏相同的酒精灯同时加热,如图所示,老师发现并指出小明的一个错误,小明的错误是:水和食用油的质量不相等.小明纠正错误后,通过实验得到的实验数据如表所示.
加热时间/min0612
水的温度/℃204566
食用油的温度/℃206892
(2)加热结束时,水的温度比食用油的温度低(选填“高”或“低”);
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高到相同的温度,则需要给水加热更长(选填“更长”或“更短”)的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量;
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强,本实验除了采用控制变量法以外,还采用相同的热源,通过比较加热时间的长短来比较水和煤油吸收能力的强弱,这种解决物理问题的方法称之为转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.探究并联电路的电流规律
装置图如图甲是利用电流表测量电流的电路图 
过程(1)电流表应串联(选填“串联”或“并联”)在被测电路中,若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的C点.
(2)小雨在测量A处的电流时,发现电流表如图乙所示,原因是电流表正负接线柱接反了,在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(3)下表是小亮同学在实验中用两盏灯泡得出的实验结果:因此得出实轮结论.请指
出小亮的探究过程的不妥之处:没有换用不同规格的灯泡多测几次
IA/AIB/AIC/A
0.240.240.48
改进之后,根据数据得出结论
结论(4)结论是:I=I1+I2(公式)
问题讨论(5)小丽同学使用的小灯泡L1、L2铭牌分别为“3.8V  0.3A”、“1.5V  0.3A”,按甲图连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭,而小灯泡L1的亮度不变,原因是L2两端电压过大而被烧坏.

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