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20.在探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关如图设计实验中,证明线圈的匝数越多,它的磁性越强的实验是图d.

分析 (1)磁性的强弱是无法直接观察的,利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同,此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的,这是一种转换的方法;
(2)电磁铁磁性强弱跟电磁铁电流的大小、线圈匝数多少、有关铁芯有关,在电流大小和线圈匝数一定时,有铁芯磁性强,根据控制变量法分析.

解答 解:
线圈的磁性越强,吸引的铁钉越多,所以可以根据吸引铁钉的多少判断电磁铁磁性的强弱;
a图中开关断开,电磁铁中无电流,电磁铁不吸引铁钉,说明电磁铁中没有电流,电磁铁没有磁性,故a不符合题意;
b图中开关闭合,电磁铁中有电流,电磁铁吸引铁钉,说明电磁铁中有电流时,电磁铁有磁性,故b不符合题意;
c图中减小滑动变阻器的电阻,可以使通过电磁铁的电流变大,它的磁性越强,吸引的大头的个数越多,故c不符合题意;
d图中两电磁铁串联,通过的电流相同,铁芯相同,甲的线圈匝数多,吸引的铁钉多,说明线圈的匝数越多,它的磁性越强,故d符合题意.
故答案为:d.

点评 掌握电磁铁磁性强弱的影响因素,利用控制变量法和转化法探究电磁铁磁性强弱的影响因素.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究杠杆平衡条件”的实验中:

(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将右端的平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂的大小.
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂6个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一个小格,则杠杆不能(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转动b位置时,其示数大小将变大.
(4)如图丁所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每小格长度为2cm,当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,可计算出拉力F的力臂大小,从而可推算出弹簧测力计示数的大小为3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.小明50m跑测试的成绩是8s,他的平均速度是6.25m/s;他在跑的过程中相对跑道是运动(选填“运动”或“静止”)的.

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8.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(  )
A.0℃的冰内能为零B.物体运动越快内能越大
C.物体温度越高,所含内能越大D.物体吸收热量温度一定升高

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.某导体两端电压为2V时,通过的电流为0.5A,则这段导体的电阻为4Ω,导体两端电压为6伏时,则这段导体的电阻为4Ω,通过导体的电流是1.5安.

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5.学过浮力知识后,李浩用一根筷子和一些铁丝,自己制作了一个测量液体密度的“土密度计”,如图所示.他把密度计先后放入水和酒精(ρ酒精=0.8g/cm3)中,“土密度计”均处于漂浮状态.李明在密度计上面记下了两种液体液面所在的位置a和b,但他忘记了刻线跟液体的关系.请你告诉他,刻线b对应的是水(填:“水”或“酒精”).如果把这个“土密度计”放入足够多的密度为1.2g/cm3的另一种液体中,它将漂浮(填:“漂浮”、“悬浮”或“沉底”).

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12.如图所示的四种现象中,是由光的直线传播形成的是(  )
A.
光经过凸透镜形成光斑
B.
           手影
C.
水中铅笔看起来变弯折
D.
      塔在水中形成倒影

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.如图所示,小明同学用150N的水平拉力F拉着重1000N的物体在2s内沿水平方向前进了2m,则下列说法正确的是(  )
A.重力做功为2000JB.重力的功率为零
C.拉力做功为100JD.拉力的功率为150W

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.利用身边的小物品设计实验
请利用如图所示的实验器材(可选一种或多种),分别完成一个指定实验和另外设计的一个力学实验.根据示例的要求,将表格中的空白填写完整.
 选用的器材 实验内容 操作方法 发生现象
 示例:锥子、橡皮泥 探究:压力的作用效果与什么因素有关 分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥 用锥子压橡皮泥时,凹陷明显
 ①小石块、一张白纸 探究:物体是否具有惯性 将白纸放在桌面上,小石块放在纸上,迅速抽出白纸 
小石块落回到原来位置
 ②
锥子、塑料瓶及水
 
探究:液体内部压强与什么因素有关
 
在装满水的塑料瓶壁不同深度处用锥子打几个孔
 
水射的远近不同

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