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    7．交通上区间测速是指在同一路段上设置两个相邻的测速点，通过测量车辆经过前后两个测速点的时间来计算车辆在该路段的平均行驶速度，并依据该路段上的限速标准判定车辆是否超速．如图是某高速的区间测速起点，限速100km/h，该区间长8km，有一辆质量为1500kg的汽车通过该区间的时间为6min．求：
    （1）汽车所受的重力？（g=10N/kg）
    （2）汽车在该区间的平均速度？是否超速？

    分析 （1）已知汽车的质量，利用G=mg计算汽车所受的重力；
    （2）利用v=$\frac{s}{t}$计算汽车在该区间的平均速度，然后与限速100km/h比较，判断是否超速．

    解答 解：
    （1）汽车所受的重力：
    G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×104N；
    （2）时间t=6min=0.1h，
    汽车在该区间的平均速度：
    v=$\frac{s}{t}$=$\frac{8km}{0.1h}$=80km/h＜100km/h，
    所以该汽车没有超速．
    答：（1）汽车所受的重力为1.5×104N；
    （2）汽车在该区间的平均速度为80km/h，没有超速．

    点评 本题考查了重力公式、速度公式的应用，属于基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．物理是一门有趣的学科，而且有趣的物理现象中包含许多科学道理．例如用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，说明了大气压的存在，第一个通过实验测出它的大小的是意大利科学家托里拆利．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．将两个分别标有“6V 3W”和“6V 1.8W”的小灯泡串联后接入电路，在确保两个小灯泡都不超过额定值工作的前提下，不计灯丝电阻随温度的变化，下列说法中正确的是（　　）
    A．两个小灯泡串联时的总电阻为40Ω
    B．通过两个小灯泡电流的最大值为0.5A
    C．加在两个小灯泡两端电压的最大值为9.6V
    D．两个小灯泡总功率的最大值为8W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．阅读《什么是变频空调》，回答下列问题．
    什么是变频空调
    近些年随着环保节能概念的深入人心，空调市场上越来越多的产品都主打变频．那么什么是变频空调呢？
    所谓的“变频空调”是与传统的“定频空调”相比较而产生的概念．我国的电网电压为220V、频率为50Hz，在这种条件下工作的空调称之为“定频空调”．由于供电频率不能改变，传统的定频空调的压缩机转速基本不变，依靠其不断地“开、停”压缩机来调整室内温度．与“定频空调”相比，“变频空调”的变频器可以改变压缩机供电频率，进而调节压缩机转速．依靠调节压缩机转速的快慢达到控制室温的目的，室温波动小、电能消耗少，其舒适度大大提高．
    变频空调每次开始使用时，通常是让空调以最大功率、最大风量进行制热或制冷，迅速接近所设定的温度．由于变频空调通过提高压缩机工作频率的方式，增大了在低温时的制热能力，最大制热量可达到同级别空“定频空调”的1.5倍，低温下仍能保持良好的制热效果．
    此外，由于变频空调风机的转速与空调的配合较为合理，实现了低噪音的宁静运行．当空调高功率运转，迅速接近所设定的温度后，压缩机便在低转速、低能耗状态运转，仅以所需的功率维持设定的温度．这样不但温度稳定，还避免了压缩机频繁地开开停停所造成的对寿命的缩减，而且耗电量大大下降，实现了高效节能．
    根据上述资料结合所学知识，回答下列问题：
    （1）通过改变压缩机供电频率，调节压缩机转速从而达到控制室温目的是变频空调．（选填“定频”或“变频”）
    （2）变频空调的变频器的部件能实现电动机运转频率自动调节的作用．
    （3）请写出变频空调能降低耗电量的方法频空调可改变压缩机供电频率，避免压缩机频繁的开、停．（写出一点即可）
    （4）某品牌空调打出了“××全直流变频空调一晚仅用一度电”的广告，消费者将信将疑，有业内人士说“一晚仅用一度电”是实验室测量的结果．小元家用买来的同款空调进行实际测量，一晚按8小时计算，测量结果为1.8度电，请你帮助小元分析实际测量结果高于实验室测量结果的原因可能是使用空调房间的面积与测量时环境面积不同，房间密封情况不同，室内外温度不同等．（写出一个可能原因即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．下列实验中演示电动机工作原理的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．起重机吊着物体匀速下降的过程中，说法正确的是（　　）
    A．拉力减小，机械能不变B．拉力不变，机械能减小
    C．拉力减小，机械能减小D．拉力不变，机械能不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验．

    （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将左边平衡螺母向右移动，右边平衡螺母向右移动；直到杠杆在水平位置平衡为止．
    （2）小明调节杠杆平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示．要使杠杆水平平衡，应在A处挂1个钩码．
    （3）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示．杠杆没平衡，小明调节平衡螺母，使杠杆恢复平衡．然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值．他分析实验数据时，发现得出的实验数据与前面得到的“杠杆平衡条件”有偏差，其原因是：挂上钩码后，再次调节平衡螺母；应怎样操作？改变钩码的数量或位置使杠杆平衡．
    （4）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示．使杠杆仍平衡，则弹簧测力计的示数一定变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）；其原因是动力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某实验小组的同学在“探究欧姆定律”时，选用的器材有：两节新干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、一个5Ω的定值电阻，导线若干．

    （1）不完整的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：导线不交叉，电压表选择合适量程，滑片P向左移动时，变阻器的阻值变大．
    （2）为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调至最大．
    （3）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图乙的图象，根据该图象可以得出的结论是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比．
    （4）另一小组的同学想用以上器材做“研究电压不变时，电流与电阻的关系”实验，他们选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的几个电阻进行实验（实验电路如图丁），该小组同学实验完成后得到了I与R的关系图象，如图丙所示．此次实验中，电压表的示数保持2V不变．实验过程中，当他们完成对5Ω电阻的数据测量后，接下来断开开关换上10Ω的电阻，再闭合开关，向左（选填“左”、“右”）调节滑动变阻器，同时眼睛应该看电压表．
    （5）此次实验中他们选择的滑动变阻器上标有“20Ω，1.5A”的字样，已知滑动变阻器上缠绕的电阻丝总长度为2m，当把20Ω的电阻接入电路中时，滑动变阻器接入电路中的电阻丝长度为1m，R两端的电压才能保持原电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，小明使一根铜导线在铅笔芯上移动，发现小灯泡的亮度会改变，说明导体的电阻与导体的长度有关，除此之外，导体的电阻还与横截面积、材料有关（不考虑温度的影响），实验前他应把滑动端的金属夹首先夹在铅笔芯的B端（填“A”或“B”）．

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