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    【题目】手机电池不宜放在口袋或钱包中，以免与硬币、钥匙、回形针等金属物件接触，引起手机电池鼓肚和爆炸。造成这一现象的主要原因是

    A. 金属物件与电池碰撞，容易引起电池爆炸

    B. 金属物件硬度较大，容易划破电池

    C. 金属物件与电池接触时，容易使电池短路

    D. 金属物件容易跟电池发生化学反应

    【答案】C

    【解析】

    电极处略有凹陷，可以在一定程度上防止与硬币、钥匙、回形针等金属物体接触引起短路，而损坏电池。

    所以C选项是正确的.

    硬币、钥匙、回形针等金属物体都属于导体，与电源接触都有可能引起短路，而短路就会引起手机电池鼓肚和爆炸。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长.根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图）.究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.

    （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是.
    （2）小明和小丽的实验记录数据如下表：

    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm.
    ②请将表格中第3行的数据补充完整.
    ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
    答：应对（填序号）两行数据进行比较.
    ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：.
    你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

    （1）将天平放在水平台上，把游码移至处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调.
    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3.
    （3）小明用这种方法测出的酱油密度会（选“偏大”或“偏小”）.
    （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整.
    ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0.
    ②将一个烧杯 ， 用天平测出烧杯和水的总质量为m1.
    ③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2.
    ④则酱油的密度表达式ρ=.（已知水的密度为ρ水）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的

    A. 太阳 B. 地球 C. 月球 D. 飞船

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小明将水杯静止放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）

    A.桌面对水杯的支持力与水杯受到的重力是相互作用力
    B.水杯受到的支持力与水杯受到的重力是一对平衡力
    C.水杯受到的支持力与水杯对桌面的压力是一对平衡力
    D.水杯对桌面的压力与水杯受到的重力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】以下是一则新闻消息：“今天零时，发改委将汽、柴油价格每吨分别降低125元和120元，测算到零售价格90号汽油和0号柴油每升分别降低0.09元和0.10元.……” 据此估测90号汽油的密度为（不考虑90号汽油生产过程中密度的变化）：( )
    A.0.80×103kg/m3
    B.0.75×103kg/m3
    C.0.72×103kg/m3
    D.0.70×103kg/m3

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一课外活动小组为了探究拔河比赛取胜的“秘诀”，做了如图甲、乙所示的实验，根据图示，认为拔河比赛取胜的“秘诀”是 ， 因此我们拔河比赛要想胜利，应采取的措施是.（说出一点）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学的角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子加快，说明当时周边的气温突然。鸡蛋“散黄”是现象，为什么夏天的鸡蛋比冬天的鸡蛋容易“散黄”?是因为。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.

    （1）图a探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力 ，左右两个滑轮（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；图b探究方案中研究对象是.
    （2）小明选择了图a所示探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响.
    （3）小明在图a所示探究方案中，为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行了如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡.
    （4）小明为了探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可采取的措施是：.
    （5）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

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