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(1)小明用如图1所示的装置探究“影响压力作用效果的因素”的实验,从图中可以看出,小明是在探究压力的作用效果与______的关系,能得出的结论是:______,压力的作用效果越明显;要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,请你说出一种最简单的方法是:______.
(2)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图2所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块该实验的目的是研究______(选填“铁球”或“木块”)的动能大小与______的关系;实验是通过观察______来说明铁球对木块做功的多少,从而得出结论的.

解:(1)①从图中可以看出,不变的量是物体的压力,改变的是受力面积,通过泡沫塑料的凹陷程度可知:倒放时凹陷的程度大,说明压力作用效果明显;即:压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
②要想使压力作用效果相同,可以减小倒放时物体的压力,即:将瓶中水倒出一部分.
故答案为:受力面积;压力一定时受力面积越小;从倒放的瓶中倒出适量的水.
(2)①实验中,同一个钢球,控制了质量相同,从不同高度滚下,控制了球的速度不同,由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究钢球的动能与速度的关系.
②物体能量的多少,可由它对外做功的多少来确定;而做功的多少,是通过木块运动距离的长短来反映的.
故答案为:铁球;速度;木块被撞运动距离的大小.
分析:(1)压力的作用效果与受力面积和压力大小有关,研究压力作用效果时要用到控制变量法;分析图中情景的相同因素和不同因素,是解决问题的关键.利用装满水的瓶的重力提供压力,通过正放与倒放来改变受力面积,压力的作用效果可以通过泡沫塑料的凹陷程度来体现.
(2)①动能的大小与质量和速度有关,用控制变量法去分析解决,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块;同一球,质量相同,不同高度,反映了速度不同;所以研究的是铁球动能大小与速度的关系.
②利用转换法由木块运动距离的长短,来认识钢球的动能多少.
点评:(1)这两个实验中都采用了控制变量法的思想和转换法的思想;
(2)压力的作用效果是通过受力物体的形变程度体现的,动能的大小是通过木块移动的距离体现的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了下面两组实验装置(如图甲、乙所示),根据实验数据绘出了水沸腾时的温度--时间关系图象(如图丙所示)
(1)为探究“水的沸腾”实验,小明应选择的装置是
(选填“甲”或“乙”).实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法:①
减少水的质量
减少水的质量
;②
提高水的初温
提高水的初温

(2)水沸腾时的温度如图乙所示,为
98
98
℃,说明此时气压
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(3)请你找出丙图中哪段图象是错误的
CD
CD
,实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部,则测得试管内水的温度值
偏大
偏大

(4)实验时,烧杯的纸盖上应留有一小孔,若不留小孔对实验结果产生的影响是:
水蒸气在温度计壁上液化,影响温度计读数
水蒸气在温度计壁上液化,影响温度计读数
烧杯内气压升高,水的沸点升高
烧杯内气压升高,水的沸点升高

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?高淳县一模)
(1)小明用如图1所示的装置探究“影响压力作用效果的因素”的实验,从图中可以看出,小明是在探究压力的作用效果与
受力面积
受力面积
的关系,能得出的结论是:
压力一定时受力面积越小
压力一定时受力面积越小
,压力的作用效果越明显;要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,请你说出一种最简单的方法是:
从倒放的瓶中倒出适量的水
从倒放的瓶中倒出适量的水

(2)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图2所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块该实验的目的是研究
铁球
铁球
(选填“铁球”或“木块”)的动能大小与
速度
速度
的关系;实验是通过观察
木块被撞运动距离的大小
木块被撞运动距离的大小
来说明铁球对木块做功的多少,从而得出结论的.

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科目:初中物理 来源:江苏中考真题 题型:探究题

小明用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿_________方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是_______________________
(2 )实验时,小明记录的部分数据如表所示.
a.分析序号__________三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是______________.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为_____________三组数据进行分析.
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用____________N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是___________
A.静止    
B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动    
D.条件不足,无法判断

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科目:初中物理 来源:2012年江苏省南京市高淳县中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题


(1)小明用如图1所示的装置探究“影响压力作用效果的因素”的实验,从图中可以看出,小明是在探究压力的作用效果与______的关系,能得出的结论是:______,压力的作用效果越明显;要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,请你说出一种最简单的方法是:______.
(2)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图2所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块该实验的目的是研究______(选填“铁球”或“木块”)的动能大小与______的关系;实验是通过观察______来说明铁球对木块做功的多少,从而得出结论的.

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