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    以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段．根据题意回答有关问题．
    实验器材：学生电源（电压限取6V档）、规格为“2.5V  0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω  2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．
    制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V．
    活动过程：
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    （1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为
     
    ．
    （2）小欢同学按图甲设计了电路．不少同学认为该调光灯电路不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：
     
    ．
    （3）小林同学认为：可在小欢的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（图乙）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R0的规格．
    （4）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的．
    分析：（1）已知灯泡的额定电压及额定电流，则由欧姆定律可求得灯泡正常发光时的电阻；
    （2）由图可知电路的构成及滑动变阻器的接法，分析灯泡两端的电压范围可知电路能否正常工作，则可得出不符合要求之处；
    （3）要使滑动变阻器能随意调节，则应让滑动变阻器短路时，灯泡仍不会超额定电压，则由串联电路的电压规律可求得此时R0的分压，而限制电流不能超过灯泡的额定电流，由欧姆定律可求得阻值；
    （4）要使不超过灯泡的额定电压，故在实验中需要明确灯泡两端的电压，故应需要在灯泡两端并联电压表．
    解答：解：（1）由欧姆定律可得：
    灯泡的电阻：R=
    U
    I
    =
    2.5V
    0.25A
    =10Ω；
    （2）由图可知，滑动变阻器与灯泡串联，要使灯泡正常工作，灯泡两端的电压最大不得超过2.5V，则滑动变阻器应分压至少为6V-2.5V=3.5V；
    则滑动变阻器接入电阻至少为
    3.5V
    0.25A
    =14Ω；即滑动变阻器接入电阻只能在14Ω～20Ω范围内调节，即滑动变阻器滑片不能随意向右移，否则灯泡两端的电压会超过2.5V．
    （3）R0中允许通过的电流为：I0=IL=0.25A，
    U0=U-UL=6V-2.5V=3.5V，
    R0=
    U0
    I0
    =
    3.5V
    0.25A
    =14Ω    ；
    故R0的阻值为14Ω，允许通过的最大电流为0.25A；
    （4）为了保证灯泡不超过2.5V，则随时观察灯泡两端的电压，故需要电压表；
    在实验过程中，将电压表并联在灯泡两端，在调光过程中，观察到电压表的示数为2.5V时，在变阻器上做标记或安装限位装置，以限定滑动变阻器的移动范围．
    故答案为：（1）10；
    （2）滑动变阻器滑片不能随意向右移，否则灯泡两端的电压会超过2.5V；
    （3）R0的阻值为14Ω，允许通过的最大电流为0.25A；
    （4）需要电压表，将电压表并联在灯泡两端，在调光过程中，观察到电压表的示数为2.5V时，在变阻器上做标记或安装限位装置，以限定滑动变阻器的移动范围．
    点评：本题考查滑动变阻器的连接，要求学生能认直审题，并能灵活应用所学物理知识进行分析判断，对学生要求较高，题目难度较大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    以下是某班开展“制作模拟调光灯一综合实践活动的片段．根据题意回答或者解决有关问题．
    实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V 0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过额定电压．
    活动过程：
    （1）小灯泡正常发光时的电阻为
    10
    10
    Ω
    （2）你准备采取什么措施，让灯泡能接到6V的电源上．且能调节亮度．简要说明你采取的措施
    将灯泡与滑动变阻器串联在电路中
    将灯泡与滑动变阻器串联在电路中

    （3）相互交流时，小强实验桌上的情景如图1．不少同学认为该调光灯不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：
    滑动变阻器的滑片不能随意向右移，否则灯泡两端的电压有可能超过2.5V
    滑动变阻器的滑片不能随意向右移，否则灯泡两端的电压有可能超过2.5V


    （4）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图2）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R0的规格
    （5）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限期它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明．如何运用增加电学器材来达到你的目的．

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    科目：初中物理 来源：江苏中考真题 题型：实验题

    以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。根据题意回答或者解决有关问题。实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V0.23A”的小灯泡、规格为“20Ω2A” 的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）。制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。
    活动过程：
    （1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为___________。
    （2）你准备采取什么措施，让灯泡能接到6V的电源上，且能调节亮度。简要说明你采取的措施：___________________。 （3）相互交流时，小强实验桌上的情景如图1。不少同学认为该调光灯不符合制作要求。请你指出不符合要求之处：_______________________________________________。
    （4）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图2）就能符合要求。请你根据题意和有关计算，确定R0的规格。
    （5）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求。请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的。
                                                                                  图1                                               图2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。根据题意回答或者解决有关问题。

    实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V0.23A”的小灯泡、规格为“20Ω2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）。

    制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。

    活动过程：

    （1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为___________。

    （2）你准备采取什么措施，让灯泡能接到6V的电源上，且能调节亮度。简要说明你采取的措施：______________________。

    （3）相互交流时，小强实验桌上的情景如图。不少同学认为该调光灯不符合制作要求。请你指出不符合要求之处：_____。

    （4）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图）就能符合要求。请你根据题意和有关计算，确定R0的规格。

    （5）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求。请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的。

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    科目：初中物理 来源：2010年江西省吉安市吉水县丁江中学中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

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    实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V 0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过额定电压．
    活动过程：
    （1）小灯泡正常发光时的电阻为______Ω
    （2）你准备采取什么措施，让灯泡能接到6V的电源上．且能调节亮度．简要说明你采取的措施______
    （3）相互交流时，小强实验桌上的情景如图1．不少同学认为该调光灯不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：______

    （4）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R（如图2）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R的规格
    （5）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限期它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明．如何运用增加电学器材来达到你的目的．

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