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    5．下列由于光的折射形成的现象是（　　）
    A．
    手影    		B．用镜子观察牙齿C．水中的铅笔弯折D．水中倒影

    分析 （1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；
    （2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；
    （3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼、凸透镜成像等都是光的折射形成的．

    解答 解：A、手影是由于光的直线传播形成的，故A错误；
    B、用镜子观察牙齿是平面镜成像，平面镜成像是光的反射形成的，故B错误；
    C、水中的铅笔变弯折了，是由于光的折射形成的，故C正确；
    D、水中倒影是由于光的反射形成的，故D错误．
    故选C．

    点评 此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．夏天，同学们相约到湿地公园游玩，看到宽阔的河面上有人在奋力挥舞着船桨划龙舟，正确解释推动船前进的施力物是水；大家看到水很清很浅，想下河游泳，立即被小鹏制止，因他看到岸边提示水深为3m．可知水底的压强为3×104pa，下河游泳非常危险；有同学带着自制的气压计登山，在登山的过程中，气压计玻璃管中的液柱将上升（选填“上升”“下降”或“不变”）（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．使用简单机械可以给人们的生活带来便利．
    （1）如图甲中，旗杆的顶端安装着一个滑轮，用来改变拉力的方向．
    （2）如图乙中，剪刀可被看作是由①②两个杠杆组成，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小阻力臂，剪断物体更省力．
    （3）如图丙是乙图中②的示意图，请在图丙中画出动力F1的力臂和在虚线上画出阻力F2的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．一救生圈，重为50N，体积为50L，体重为500N的小明同学在水中使用这个救生圈，当他处于静止状态时，下列判断正确的是（　　）
    A．人和救生圈没入水中，处于悬浮状态
    B．人和救生圈漂浮，部分露出水面
    C．人和救生圈沉入水底
    D．以上情况都有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的轻质弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g取10N/kg）
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    钩码质量m/g 0 30 6090  120 150
    弹力F/N 0 0.3 0.6 0.91.2  1.5
     弹簧总长度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
     弹簧伸长量△x/cm0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
    （1）实验中弹簧弹力的大小等于所挂钩码的重力，请将表格中弹力的数据补充完整；
    （2）分析表格中对的数据，请将表格中弹簧伸长量数据补充完整；
    （3）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象；
    （4）分析表格中数据或图象可以定量得出：在弹性限度内，弹力F与弹簧伸长量△x成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示，电源电压6V不变，小灯泡标有“6V  3W”，滑动变阻器标有“20Ω  1A”，电流表所接量程为“0-0.6A”，电压表所接量程为“0-3V”，不考虑温度对灯丝电阻的影响．闭合开关，为保证电路安全，下列正确的是（　　）
    A．电路中允许通过的最大电流为1A
    B．滑动变阻器可以接入电路的阻值为0～12Ω
    C．小灯泡的最小功率为0.75W
    D．电路的最大功率为3W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在物理上，可以用公式f=μFN来计算滑动摩擦力的大小，其中f表示摩擦力，FN表示压力，μ叫动摩擦因数．如图所示，小明同学在实验室中做实验，桌面上物体A的重力为10N，用轻质官话的绳子拴着一个重力为5N的物体B，通过定滑轮吊在下面，松手后水平桌面上的物体恰好做匀速直线运动（不计定滑轮转动时的摩擦）
    （1）画出物体A和B的受力示意图；（提示：绳对物体A的拉力和绳对物体B的拉力大小相等，记为F）
    （2）试推证：物体A受到的摩擦力和物体B的重力大小相等．
    （3）求物体A与桌面间的动摩擦因数μ的大小．
    （4）如果要使图中物体A匀速向左运动，应给它施加一个多大的水平向左的拉力？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．教室的门栓坏了，总是被风吹开，物理老师说这是门与门框间摩擦力太小的缘故，如何增大摩擦呢？同学们提出了一些设想，概括如下，
    A、增大接触面粗糙程度增大摩擦，B、增大压力增大摩擦，
    C、增大接触面积增大摩擦     D、增大运动速度增大摩擦
    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图所示，并将数据记录表中，

    实验接触面情况　　　 速度压力/N摩擦力/N
    接触面接触面积/m2
    1木与桌面0.01v5　1　
    2木与桌面0.012v51
    3木与桌面0.01v102
    4木与毛巾面0.01v52.5
    5木与桌面0.005v51
    （1）在实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，做匀速直线运动，这样做是利用二力平衡 知识，便于测量滑动摩擦力的大小．
    （2）比较实验1、2两组数据可知，设想D是错误的，判断的理由是其它条件相同时，虽然速度不同，但受到的摩擦力相同．
    （3）比较实验1、3两组数据，可以判断设想B是否正确，本实验采用了控制变量的研究方法．
    （4）同学们经常会在门框间塞入报纸，防止门被风吹开，你认为这种做法是通过增大压力的办法增大摩擦的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器 的规格是“20Ω 2A”．

    （1）如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）．
    （2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是电流表指针没有调零．
    （3）确认电路无误后，闭合开关进行实验，他们记录的数据如下表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第①组（填写实验序号），理由是第1次实验的电压不可能低至0.6V或第1次实验的电流不可能低至0.12A；．
    实验序号①②③④
    电压/V0.51.21.82.5
    电流/A0.100.240.350.5
    （4）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以得到的结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体的电压成正比；．
    （5）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是C．
    A．探究影响滑动摩擦力大小的因素
    B．探究杠杆的平衡条件
    C．刻度尺测物体的长度．

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