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    瑞瑞同学在中考物理实验检测时，对串联电路电压规律进行了探究．
    [猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
    [设计与进行实验]
    （1）按图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    （4）测出AC间的电压．
    [交流与评估]
    （1）在拆接电路时，开关必须________；
    （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________，________．
    （3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：________________
    UAB/VUBC/VUAC/V
    1.41.42.8
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是①________；②________．

    解：
    （1）在连接电路的过程中，开关必须断开．
    （2）由电路图知，当电压表测量L1两端电压时，电流从B端流入电压表，从A端流出，也就是B端对应的是电压表的“+”接线柱；
    如果将A端连接在C点时，电流就从“-”接线柱流入电压表，引起指针倒转．
    （3）由实验数据知，灯泡两端电压之和等于总电压；两只灯泡两端电压都相等，说明灯泡规格相同．
    （4）仅从一次实验就得出结论，带有偶然性，甚至得出错误结论；灯泡规格相同，不具有普遍性．
    故答案为：
    （1）断开；
    （2）不能；电压表正、负接线柱接反了；
    （3）串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和；灯泡规格相同．
    （4）只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确的规律；灯泡规格相同．
    分析：（1）为人身安全和保护电路，在连接电路过程中，电路必须处于断路状态．
    （2）使用电压表测量导体两端电压时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会倒转．
    （3）根据实验数据总结实验结论，需要对测量数据大小进行比较，找出其中的等量关系．
    （4）实验设计的不足从误差是否特别大、实验结论是否全面、客观两方面考虑．
    点评：设计实验过程中应该考虑到偶然因素对实验结果的影响，尽量全面考虑，优化设计．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对并联电路电压规律进行了探究．
    [猜想与假设]并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和
    [设计与进行实验]
    （1）请帮瑞瑞同学按如图所示的电路图连接实物电路；
    （2）测出流过L1的电流；
    （3）将电流表改接到支路L2测出流过L2的电流；
    （4）将电流表改接到干路中，测出干路中的电流；
    [交流与评估]
    （1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；
    （2）瑞瑞同学用上面的方法测出的电流值如下表示，从而瑞瑞同学得出自己的猜想是
    正确
    正确
    （填“正确”或“错误”），另外他还得出：并联电路中各支路的电流相等．
    I1/A I2/A I/A
    0.2 0.2 0.4
    （3）试指出这个实验在设计方案上还存在的不足之处（至少指出两点）：
    ①
    以一次实验得出物理规律
    以一次实验得出物理规律
    ．
    ②
    用了两个规格相同的灯泡
    用了两个规格相同的灯泡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
    【设计与进行实验】
    （1）按如图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    UAB/V UBC/V UAC/V
    2.4 1.4 3.8
    （4）测出AC间的电压．
    【交流与评估】
    （1）拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
    不能，电压表正负接线柱接反了
    不能，电压表正负接线柱接反了
    ．
    （3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：
    串联电路两端的电压等于各串联部分电路两端的电压之和
    串联电路两端的电压等于各串联部分电路两端的电压之和
    ．
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
    只做一组实验就得出结论具有偶然性
    只做一组实验就得出结论具有偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
    猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
    设计与进行实验：
    （1）按图1所示的电路图连接电路；

    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
    （4）测出AC间的电压．
    交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
    （3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是
    1.3
    1.3
    V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压
    不等于
    不等于
    各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）
    UAB UBC UAC
    1.5 1.4 2.9
    （4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是：
    只进行了一次实验
    只进行了一次实验
    ．正确的做法是：
    多次测量，使结论具有普遍性
    多次测量，使结论具有普遍性
    ．
    （5）在设计表格上还存在的不足之处是：
    各物理量没有单位
    各物理量没有单位
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
    【设计与进行实验】
    （1）按图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    （4）测出AC间的电压．
    【交流与评估】
    （1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
    不能；电压表正负接线柱接反
    不能；电压表正负接线柱接反
    ．
    UAB/V UBC/V UAC/V
    2.4 1.4 3.8
    （3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结 论是：串联电路总电压
    等于
    等于
    各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
    只测量了一次，便得出结论，结论不具普遍性
    只测量了一次，便得出结论，结论不具普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
    【设计与进行实验】
    （1）按图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    （4）测出AC间的电压．
    【交流与评估】
    （1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；
    （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
    不能，因为电压表的正负接线柱接反了
    不能，因为电压表的正负接线柱接反了
    ．
    UAB/V UBC/V UAC/V
    2.4 1.4 3.75
    （3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和．你认为这个实验在设计方案上存在的不足之处是：
    以一次实验得出物理规律
    以一次实验得出物理规律
    ．

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