【题目】平阴县某兴趣小组的同学在“探究冰的融化规律”的实验中,实验装置如图甲所示.
(1)该实验中应选用 (“大冰块’或“碎冰块”)来进行实验,效果更好些;
(2)如图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象.由图象可知:BC段的物质处于 (填“固态”“液态”或“固液共存态”),物体在a点时具有的内能 (填“大于”、“小于”或“等于”)在b点时的内能.
(3)试管中的冰完全溶化后,若持续加热,在标准大气压下将得到图象中的DE段,这段时间内试管中的水 (填“能”或“不能”)沸腾,是因为 .
(4)该实验中没有直接用酒精灯对试管加热,而是采用“水浴”法给试管加热?是因为 .
【答案】(1)碎冰块;
(2)固液共存态;小于;
(3)不能;试管中的水不能继续吸热;
(4)水浴法加热,能使试管中的冰受热更均匀
【解析】
试题分析:(1)知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键;
(2)根据晶体在熔化过程中,不断吸收热量,温度保持不变,内能增大;
(3)沸腾的条件;达到沸点,不断吸热;
(4)用酒精灯对固体进行加热,一定要注意使加热均匀,而水浴加热,可以使加热比较均匀.
解:(1)实验中宜选用等质量的碎冰块,均匀受热,可以减小误差.
(2)冰吸收热量温度升高,达到熔点.继续吸收热量,温度保持不变,处于固液共存状态,等冰全部熔化成液态之后,吸收热量,温度不断升高.
BC段的物质处于固液共存态,不断吸热,内能增加,温度不变,故物体在a点时具有的内能小于在b点时的内能.
(3)沸腾的条件;达到沸点,不断吸热.图象中的DE段,试管中的水达到沸点,虽然继续加热,因试管内外温度相同,不能继续吸热,所以不会沸腾;
(4)如果固体受热不均,会出现加热部分熔化,非加热部分温度还很低,所以一定要均匀受热.采用隔水加热法,能使固体均匀受热.
故答案为:(1)碎冰块;
(2)固液共存态;小于;
(3)不能;试管中的水不能继续吸热;
(4)水浴法加热,能使试管中的冰受热更均匀.
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【题目】使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是( )
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否指在零点上
C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
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【题目】悬挂在绳子上的物体所受的平衡力是:( )
A.绳子对物体的拉力和物体对绳子的拉力
B.绳子对物体的拉力和物体的重力
C.物体所受的重力和物体对地球的引力
D.物体对绳子的拉力和物体对地球的引力
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.
(1)本实验中用到的科学探究方法是: ;
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关,小丽的结论 (选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了: 来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是: 来增加压力作用的效果.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】人站在匀速上升的电梯上,下列的几对力中,哪一对是平衡力?( )
A.人的重力与电梯对人的支持力
B.人对电梯的压力与电梯对人的支持力
C.电梯的重力与电梯对人的支持力
D.电梯的重力与电梯对地球的吸引力
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下面说法正确的是( )
A.一切物体都具有内能
B.0℃的冰块不具有内能
C.抛在空中的球只具有机械能,不具有内能
D.一个物体的温度升高,它的内能不一定增加
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