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    18．杆秤是由秤砣、秤杆、秤钩和提钮组成，在某次称量中，不注意把秤砣拿错了，换成了小秤砣，则称量结果会（　　）
    A．偏小B．偏大C．没有影响D．无法判断

    分析 杆秤利用的是杠杆的平衡条件，使用杠杆来称量物体的质量，可以把物体看成阻力、把秤砣看成动力，在阻力一定时，秤砣的质量越小，动力臂越大，显示物体的质量越大；秤砣质量越大，动力臂越小，显示物体的质量越小．所以一些不法商贩卖东西时把秤砣质量变小，买东西时把秤砣质量变大，来获得更大的利益．

    解答 解：由杠杆平衡条件可知，在物体质量一定时，换成了小秤砣后，可以使杆秤示数大于物体的实际质量．
    故选：B．

    点评 生活中有很多测量物体质量的工具，例如杆秤、案秤等，其实质都是杠杆，要分清动力、动力臂、阻力、阻力臂，根据杠杆平衡条件判断变化情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．用如图1所示的器材，设计实验证明：浸没在水中的石块受到浮力．请在图2虚线框内画出简图来描述实验过程（两个步骤）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，用滑轮组提升重物时，重100N的物体在10s内匀速上升了1m，已知拉绳子的力F为60N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中（　　）
    A．做的有用功是120JB．绳子自由端被拉下3m
    C．滑轮组的机械效率是83.3%D．拉力F的功率是10W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明同学用如图所示的装置“测量斜面的机械效率”，实验记录结果如表：
    次数倾斜度物体重量G/N斜面高度h/m沿拉力F/N斜面长s/m有功W有/J总功W总/J斜面的机械效率η
    1较缓50.11.510.51.533.3%
    2较陡50.21.8111.855.6%
    3较陡  10  0.2  3.6  1   2  3.655.6%
      4 最陡50.32.21  1.5  2.268.5%
    （1）实验时他用弹簧测力计拉着物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动．
    （2）分析数据可知，在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越高，沿斜面的拉力越大．
    （3）分析实验数据还可知道，斜面的机械效率与物重无关．
    （4）若斜面变得平缓一些，用力将木块拉到同一高度，拉力做的功将增多（选填“增多”、“减少”、“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明和同学们准备共同研究滑轮的特点：

    （1）他们研究定滑轮特点时，用定滑轮匀速竖直提升重物，如图甲所示．根据图中回答，使用定滑轮特点是能改变力的方向，但不省力．（写出一条即可）．
    （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向．
    （3）接着他们组装了如图丁的滑轮组并进行实验，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？然后进行如下实验：
    A．先用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度，如图丙所示，设拉力所做的功为W1；
    B．再借助丁图所示通过滑轮组将同样钩码缓慢地提升相同的高度，这时设拉力所做的功为W2；
    C．请你通过计算比较：W1＜W2（选填“=”或“＞”或“＜”）；
    D．得出结论：利用滑轮组提升重物时不省功（选填“省”或“不省”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示的情景中，力对物体做功的是（　　）
    A．
    运动员举着杠铃不动    		B．
    工人将货箱从地面搬到桌上
    C．
    修理工用力推汽车，汽车没动    		D．
    吊车吊着货物沿着水平方向移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图中的甲、乙、丙所示．
     次数 1 2 3
     钩码重G/N 2 4 4
     钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
     有用功W有/J 0.2 0.4 
     测力计拉力F/N 0.9 0.6 1.1
     测力计移动距离s/m 0.3 0.3 0.5
     总功W总/J0.27  0.48 0.55
     机械效率 74.1% 83.3% 
    （1）比较第1，2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
    （2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第二次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大（填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小额外功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．设想同学们正安静地站在操场上，忽然同学们受到的所有力都消失了，同时脚下的地面塌陷，同学们将（　　）
    A．向下运动B．向上运动C．静止不动D．随机运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．图1中，温度计示数是-4℃；图2中，物体的宽度是1.40cm．

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