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28、“探究杠杆平衡的条件”实验如图所示.把杠杆的中点支在铁架台上,调节
平衡螺母
使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是
便于直接读出力臂的大小
.将钩码分别挂在杠杆的两侧,可以通过
增减钩码个数
调节钩码在杠杆上的位置
,使杠杆在水平位置平衡.如果把钩码挂在杠杆上后,在钩码的同一侧用弹簧测力计沿着
竖直向上
方向拉着杠杆,也可以使杠杆在水平位置平衡.
分析:(1)使用杠杆时,首先要调节杠杆两端的调节螺母,使杠杆处在水平位置并保持平衡;杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,能便于从杠杆上直接测量力臂.
(2)实验过程中,不再使用平衡螺母调节杠杆平衡,而是通过改变力的大小和力臂的大小实现的.
(3)支点在杠杆的中间时,动力和阻力的方向相同,支点在杠杆一侧时,动力和阻力的方向相反.
解答:解:(1)杠杆在使用之前,必须通过调节左右两端的平衡螺母,使它在水平位置平衡,此时支点到力的作用点的距离正在杠杆上,便于直接从杠杆上读出力臂的大小.
(2)进行探究时,不能调节平衡螺母,只能通过增减钩码个数改变拉力大小,或者通过调节钩码在杠杆上的位置调节力臂大小,使杠杆重新平衡.
(3)把钩码挂在杠杆上后,阻力为钩码的重力,方向竖直向下,为了使杠杆在水平位置平衡,应该在钩码的同一侧用弹簧测力计沿着竖直向上方向拉着杠杆.
故答案为:平衡螺母、便于直接读出力臂的大小、增减钩码个数、调节钩码在杠杆上的位置、竖直向上.
点评:(1)调节杠杆在水平位置平衡的目的有两个:一是便于测量力臂,二是避免杠杆重力对杠杆平衡的影响.
(2)动力使杠杆转动,阻力阻碍杠杆转动,支点在中间时,动力和阻力方向相同;支点在一侧时,动力和阻力方向相反.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

23、在“探究杠杆平衡的条件”实验中,为便于直接从杠杆上读出
力臂
的数值,应使杠杆在
水平
位置保持平衡,在“验证凸透镜成像规律”实验中,要将蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上.实验时,应保持
蜡烛
凸透镜
的位置不变,再移动光屏找像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?黄埔区二模)在“探究杠杆平衡的条件”实验中,为得出实验结论,需多次改变杠杆受到作用力的
大小
大小
、方向和作用点,使杠杆始终
水平
水平
位置保持平衡.
在“探究导体中电流和电压的关系”实验中,为得出实验结论,需多次改变导体
两端的电压
两端的电压
(选填“两端的电压”或“通过的电流”);该实验中,
需要
需要
更换导体重复实验(选填“需要”或“不需要”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?金山区二模)匀速提起图(甲)中重为20牛的物体,拉力F=
10
10
牛;在“探究杠杆平衡的条件”实验中,为了便于直接从杠杆上读出
力臂
力臂
的数值,应使杠杆在
水平
水平
位置保持平衡;图(乙)中拉力的方向为
OA
OA
(选填“OA”或“OB”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究杠杆平衡的条件”实验中,实验前应调节杠杆两端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.两边挂上钩码后,发现杠杆不平衡,则应
加减钩码(或调节钩码的位置)
加减钩码(或调节钩码的位置)
,使杠杆在原来位置平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“杠杆平衡的条件”实验中,小阳设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容.
实验目的:探究杠杆平衡的条件.
实验器材:带刻度的均匀杠杆、铁架台、测力计、质量相等的钩码和细线等.
实验步骤:(1)把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的(平衡)螺母.…
(2)将钩码分别挂在杠杆的两侧,使杠杆在
 
位置平衡.…
(3)改变钩码的个数,
 
,使杠杆在水平位置平衡,并记录实验数据.…
(5)把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直
 
拉杠杆.…

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