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    12．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的．所使用的物理研究方法是转换法．
    （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加　（填“增加”或“减少”），说明电流越大，电磁铁磁性越强．
    （3）根据图示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
    （4）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的S极．
    （5）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥．

    分析 （1）利用转换法，通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱；
    （2）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数．电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
    （3）探究电磁铁磁性跟匝数的关系时，保持电流相同，甲乙的匝数不同，通过比较甲乙吸引小铁钉的多少来比较磁性的强弱；
    （4）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的南极；
    （5）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

    解答 解：（1）通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱，利用转换法；
    （2）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电路中电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性增强，电磁铁甲吸引大头针的个数增加；
    说明电流越大，电磁铁的磁性越强．
    （3）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强．究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多，吸引大头针越多．便得出：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
    （4）用安培定则判断：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向N极；图中螺旋管的上端为S极；
    （5）大头针的下端被磁化成同名磁极，同名磁极相互排斥，所以散开．
    故答案为：（1）吸引大头针的多少；转换法；（2）增加； 大；（3）甲；电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；（4）S；（5）同名磁极相互排斥．

    点评 此题是一道探究性实验题目，考查了转换法的应用，知道在此实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱，同时也考查了控制变量法的应用．

    练习册系列答案
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    ③将杯子里装满雪，用弹簧测力计测出总重为1N，雪的密度是多少kg/m3？
    （2）若屋顶面积为200m2，雪的厚度为0.3m，则屋顶雪的总重力是多少N？

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    （1）该热水器正常工作时的电流是多少？
    （2）该电热水器正常工作10min消耗的电能是多少
    （3）该电热水器正常工作的加热效率为90%，现将质量为30kg，初温为25℃水加热到75℃时需要吸收多少热量？需加热多少时间？（水的比热容：4.2×103J/kg．℃）

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    7．（1）均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图1所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力．
    （2）如图2，AB是固定在墙壁上竖直的铁质黑板，C是一块磁体．C吸附在AB表面上静止不动．画出C受到的所有力并标出力的名称．

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    17．在用钩码探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到的数据如表．
     质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
     重力G/N 0.51  1.52 
    （1）这一实验需要用到的测量工具有弹簧测力计．
    （2）作出重力与质量关系图象．
    （3）由此可知得出结论是物体所受的重力跟质量成正比．

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    4．如图甲，小华和小明分别用水平推力F1、F2，推着木箱在水平地面上作匀速直线运动，木箱通过的路程和时间关系如图乙所示．小华和小明推箱子的速度V1大于V2，小华和小明推箱子时地面对箱子的摩擦力f1等于f2，水平推力F1等于F2．（大于/等于/小于）

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    （2）以上三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）．理由是压力大，接触面也粗糙．
    （3）比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有的关系；比较甲、丙两个实验，不能（能/不能）说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，原因是没有控制压力相同．

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