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    如图所示是小红同学为探究材料的某种性质而设计的实验电路．

    (1)你知道她探究的问题吗？试一试．

    (2)实验中运用了控制变量这一研究方法，那么，控制不变的量是什么？变化的量是什么？

    (3)猜一猜，她得出的实验结论是什么？

    (4)请你运用逆向思维提出一个与本题探究思路相应的物理问题．

    答案：
    解析：

    　　(1)导体电阻跟温度的关系

    　　(2)不变的量是导体的材料、长度、横截面积以及电路两端的总电压．;变化的因素是导体的温度

    　　(3)导体的电阻随温度升高而增大

    　　(4)导体的电阻随温度降低而减小如超导材料


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    3、如图所示是小红同学检查视力时的情景．小红同学的像到平面镜的距离为
    2.1
    m，小红同学看到镜中视力表上的“E”字的开口向下，则实际视力表中“E”字的开口应
    向下
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南京一模）如图所示是小红同学用相同的加热器给质量相等的甲、乙两种物质加热时，根据测量结果描绘的图象，由图可知（甲、乙两种物质的比热容分别为c甲、c乙）（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图中，刻度尺的分度值是
    1
    1
    mm，读数时视线正确的是
    B
    B
    （选填“A”或“B”），物体的长度为
    2.46
    2.46
    cm．

    （2）如图小纸片在播音的扬声器中跳动说明发声的物体在
    振动
    振动
    ．

    （3）如图所示是小红同学利用自制的刻度尺测量自己的身高，她一共测量了三次，三次测量数据分别为156.2cm、156.3cm、156.3cm，则小红的身高的平均值为
    156.3
    156.3
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示是小红同学为探究“探究平面镜成像特点”的实验装置
    （1）实验应在光线
     
    （填“较暗”或“较亮”）的环境中完成较好．
    （2）实验时选择玻璃板代替平面镜做实验，是因为玻璃板与平面镜对光都有反射作用，玻璃板对光还有
     
    作用，放置的玻璃板应与水平桌面
     
    ．
    （3）小红同学用右手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用
     
    手点燃蜡烛的．
    （4）实验中观察到：与甲蜡烛相同的乙蜡烛恰好与甲蜡烛所成的像完全重合，多次实验都如此，由此可得到的结论
     
    ．
    次数 甲到玻璃板的距离L1/cm 乙到玻璃板的距离L2/cm
    1 4.4 4.2
    2 6.0 5.8
    3 8.7 8.5
    （5）小红同学认真测量，准确记录实验中数据如上表所示，观察每组数据可知，其原因最大可能是
     
    ．

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