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    探究声音的特征：

    ⑴为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的______________决定的．

    ⑵在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的_______越大，鼓声的响度越大。

    ⑶如下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_______(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。

     ⑴ABC   频率 

        ⑵振动   振幅  

        ⑶钢尺    响度   低  钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?建邺区一模）五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：
    ①“不敢高声语，恐惊天上人”--“高”是指声音的特征“响度”
    ②“露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠，是由冰熔化形成
    ③“人画桃花相映红”--桃花是光源，发出的红光映红了人的脸
    ④“孤帆一片日边来”--“孤帆”运动，是以江岸为参照物的
    其中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是盐中的一位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解．
    ①“不敢高声语，恐惊天上人”--“高”是指声音的特征“音调”
    ②“露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠，是由水蒸气液化形成
    ③“人面桃花相映红”--桃花是光源，发出的红光映红了人的脸
    ④“孤帆一片日边来”--“孤帆”运动，是以江岸为参照物的．其中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解．其中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省南京市建邺区中考一模物理试卷（解析版） 题型：选择题

    五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：

    ①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度”

    ②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成

    ③“人画桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸

    ④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的

    其中正确的是（     ）

    A．①②        B．②③         C．①④        D．③④

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年江苏省南京三中八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：
    ①“不敢高声语，恐惊天上人”--“高”是指声音的特征“响度”
    ②“露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠，是由冰熔化形成
    ③“人画桃花相映红”--桃花是光源，发出的红光映红了人的脸
    ④“孤帆一片日边来”--“孤帆”运动，是以江岸为参照物的
    其中正确的是（ ）
    A．①②
    B．②③
    C．①④
    D．③④

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