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17.如图所示,容器底面积为1dm2,容器内装有水,根据图中所给的条件,求A点受到水的压强为400Pa;容器底面受到水的压力为12N.(g取10N/kg)

分析 由图可知A点和容器底部水的深度,根据p=ρgh分别求出A点受到水的压强和容器底面受到水的压强,再根据F=ps求出容器底面受到水的压力.

解答 解:由图可知,hA=4cm=0.04m,h=12cm=0.12m;
(1)容器中A点受到水的压强:
pA=ρghA=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa;
(2)容器底面受到水的压强:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa,
容器底面受到水的压力:
F=pS=1200Pa×10-2m2=12N.
故答案为:400;12.

点评 本题考查压力、压强等的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,难点是水深度的计算,要知道水的深度指的是距离液面的高度,不是距离容器底的深度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.学完密度的知识后,小明想知道,小明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小刚到实验室,分别用不同的器材进行了测量.
(1)小明利用天平(含砝码)、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下:
①在烧杯中倒入适量的早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如图甲所示,则量筒内早餐奶的体积是40cm3
②再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量,砝码和游码的示数如图乙所示;则量筒中早餐奶的质量为42g;
③经过计算可知,早餐奶的密度为ρ=1.05×103kg/m3
(2)实验中小刚发现自己桌上没有量筒,思考了一会儿后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、烧杯测量早餐奶的密度,请写出他写的操作过程并用字母表示所测量的物理量.
①用天平测出烧杯的质量m0
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2;④根据测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ(用字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.木块的密度是0.6×103kg/m3,其物理意义是1立方米木块的质量是0.6×103千克.若将木块的$\frac{1}{3}$切去,剩余的$\frac{2}{3}$木块的密度将不变(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.“海宝”是2010年世博会的吉祥物,“海宝”的质量为3000kg,与水平地面的接触面积为0.6m2.取g=10N/kg.求:
(1)“海宝”的重力是多少?
(2)“海宝”对地面的压强是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,设计了如图所示的探究方案.甲图是研究小组将小木凳放入泡沫塑料中,乙图是在小木凳上增加一个重物,丙图是将小木凳翻转过来,倒置于泡沫塑料中,并在凳上仍然放置一个等重的重物.

(1)在小桌上加砝码是为了改变压力大小,实验时通过观察泡沫塑料凹陷程度,显示压力作用的效果,这种方法是转换法.
(2)根据甲、乙图的分析,可以得到的结论是在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)根据乙、丙图的分析,可以得出的结论是在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.小敏同学在喝牛奶时无意中发现,喝完牛奶的纸盒变瘪了.她疑惑不解:“自己并未用力捏纸盒,怎么会变瘪呢?”请你告诉她纸盒变瘪的原因是:大气压的作用;三峡船闸利用了连通器原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.人们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰的“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是(  )
A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用
C.它们相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬
D.石头没有受到力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.下列实验不能说明大气压存在的是(  )
A.书包带做得宽,比较舒服
B.向水平管吹气,竖直管水面上升
C.茶壶口与壶盖一样平
D.纸片托起杯中水,水不流出,纸片不掉下

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示实验中不是解释流体压强与流速关系的是(  )
A.B.C.D.

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